学生会现状的认知及思考

摘 要:高等学校学生会是在党的领导和团组织的指导下的大学生群众组织,是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量,也是大学生自我教育的组织者。学生会要自觉接受党的领导,在共青团指导下,针对大学生特点,开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密团结在党的周围,在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。

关键词:学生会;思想政治教育;作用

中图分类号:G64

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)08-0202-01

为加快学院整体建设的步伐,为提高学院整体的文学水平,需要有一流的校园文化底蕴,同时,一个能积极繁荣院系文化的一流学生会更是必不可少。2004年8月,16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》的意见指出:高等学校学生会、研究生会是党领导下的大学生群众组织,是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量,也是大学生自我教育的组织者。学生会、研究生会要自觉接受党的领导,在共青团指导下,针对大学生特点,开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密团结在党的周围,在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。在高要求与高定位面前,我们却遇到了不好的发展趋势。与历史相比,学生会在学生中的影响力不断下降,甚至很多同学对学生会存在一定程度的误解。一方面,一些普通同学把学生会看成是官僚机构,口头上喊着全心全意为同学服务的口号,行动上却变相搞着“校园政治”;另一方面,也许受周围气氛的影响,一些学生干部也真的忽略了学生的本质,扭曲了学生干部的定位――具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者,具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生。这些现象在很大程度上与学生会的定位不明确有关,同时对学生会良好地朝前发展是很不利的。

随着社会多元化的发展,在新的阶段,面对新的时势,学生会仍然要自觉遵守党组织领导和团组织的指导,广泛联系同学,依靠同学,以活动为平台,以维权为手段,实现学生会工作的与时俱进,达到引导学生思潮的目的。

1 学生会现状分析

1.1 人为因素造成的问题

(1)院系仍实行辅导员与学生会共同管理班级建设的制度,这样一来,在具体的工作当中就不免出现政策传达的重复,导致学生产生听觉疲劳,另一方面,也可能产生两边管理机制出现碰撞的现象,这种一山二虎的局面不仅降低了工作效率,而且对学生会的发展有一定的阻碍作用。

(2)工作体制缺乏连贯性。由于学生会由广大学生组成,并且学生的本质是学习,所以在实际中经常出现学生干部退出及换届太快的情况,这往往造成学生会工作的人浮于事,工作经验和工作资料得不到积淀、传承与交接,导致学生会的工作不能在平稳有序的环境中进行,增加了工作难度。

(3)由于学生干部换血太快,范围太广导致学校来不及对其进行良好的培训,整体素质得不到提高,许多学生干部思维狭隘,技巧欠缺,从根本上阻碍了工作水平的提高。

1.2 社会因素造成的问题

1.2.1 人力资源匮乏

近年来,学生组织发展多元化,各类学生组织在学校的扶持下蓬勃发展,这使得学生会在学生中的影响力逐渐减小,学生会能拥有的人力资源也日渐下降。

1.2.2 财力资源匮乏

我校2007年刚改制成功,2009年又与经干院合并,在这样一个特殊的时期,学校各方面都需要快速发展,资金匮乏也成了学生活动的最大瓶颈。俗话说:巧妇难为无米之炊。在这样一个特殊时期,学生会的发展也产生了停滞现象。

2 解决对策

2.1 完善学生会工作流程体系

建立规范的规章制度,明确各部门工作职责,注意工作体制的连贯性,正确处理与行政管理方面老师的关系,对每年的换届交接工作形成良性机制,使选拔培训学生干部的工作更自然。

2.2 加强内部成员的交流

以座谈会的形式展开一些相互学习交流的活动,组织大家多进行一些户外活动,增强大家凝聚力和战斗力。另一方面,淡化学生干部级别意识,以朋友身份在生活中交流,在实践中培养发展,增加学生会工作的顺畅性。

2.3 增强自身实力,将目光投向校外

随着各级学生组织的发展,学生组织社会化已经成了一个必然的趋势。在这样的环境下,学生会不能再一味地等、靠、要,而应该学会主动出击,从学生干部思想素质,学生会自身建设,品牌活动等方面着手去做进一步的提高,加强组织本身的实力和影响力,在此基础上借助一些校外资源,将我们的学生组织带向更高更广的平台。比如对于外国语学院学生会这样的院系学生会来说,资金匮乏是目前学生会发展所面临的最大障碍。在这样的情况下一切好的计划都成了空谈,面对如此困境,我们就可以将我们的品牌活动拿出去,吸引投资,这样一方面解决了资金问题,另一方面也增强了活动本身的影响力。

2.4 发挥党组织和团组织的力量,积极向引导学生思潮的方向发展

一流学生会要有敢为人先的气魄,搞活动切忌盲目性,要坚持以人为本,与时俱进,结合学校实际情况,深入了解学生思想状况,掌握学生关注焦点,以活动为载体,活动前调查、策划,活动中实践、发展,活动后总结、积累;以维权为手段,了解学生动向,增进师生交流,扩大学生会在学生中的影响力,最终达到引导学生思潮的目的。

参考文献

[1]顾翔主编.大学生管理[M].上海:华东师范大学出版社,1988.