浅议雅思考试与科举考试

【摘要】雅思考试与科举考试这两种考试制度是有其相比较的基础的，深究后发现，两者有相似之处，也有不同的方面。

【关键词】雅思考试 科举考试 比较 相似 不同

据可考文献记载，16世纪以来，欧美一些外交官和来过中国的许多传教士都曾称赞和推崇科举制度。据此可以说，中国科举制度对西方国家文官选拔制度的建立产生过重大影响，中国的科举制助力了世界文化事业的发展，作出了巨大贡献。基于此，我们把当今风靡全球的语言测试――雅思考试与中国的科举制进行对比、分析、研究也就具有现实意义。

一、雅思考试与科举考试简介

（一）科举制度

所谓科举制度，就是古代中国用来选拔官吏的一种考试制度。一部分学者认为，唐武德五年（622）三月举诏，允许士人“怀牒自进”，可以自由报考，从此时起，科举制度诞生了。中国科举制是一种严格的公开招考和选拔人才的制度，它以某种划一的、规范化的文化知识考核作为衡量与录取人才的标准，遵循“公正公平、自由竞争、择优录用”的原则选才。

（二）雅思考试

雅思考试（International English Language Testing System，国际英语语言测试系统）创建于1989年，主要考察学生的听、说、读、写四项能力，是为那些准备去英语国家学习、工作定居的人准备的标准性测试，由英国顶尖的名校――剑桥大学考试委员会设计、研发，现在已经得到世界上多所院校认可。不仅仅是英国及英联邦国家，还包括美国、加拿大、法国、德国等多个国家，都把雅思考试成绩作为在接受海外留学生时需要出示的英语水平评价的参照。

三、科举制度给雅思考试改革带来的启示

（一）雅思考试需要积极借鉴的方面

1.阅读部分

固然，我们承认中西方文化的差异，可是科举考试和雅思考试都可以看作为选拔人才的最可靠、最权威的考试。但是任何一种考试制度的形成，随着时间的推移都会得到进一步的完善和改良。从目前来讲，雅思考试中的阅读部分，在选择文章方面应该扩大范围，如，天文、地理、科技等自然科学方面以及社会科学方面的文学、艺术等内容。正如唐代科举考试的科目内容十分丰富一样，此举能考查考生综合文化素质。在设题过程中应考虑到，在考查考生答题技巧的同时也要看对文章的理解能力，尤其是文章中所表现出的人文因素要占一定比例。参加雅思考试的考生都有一个共同的目标，那就是出国学习和生活。英语作为一种语言工具，阅读作为一门考核科目，都应该渗透国外在文化背景、历史人文、风土民情等诸多方面的内容，以便让考生能够更加快速、灵活自如的融入到当地的生活中，更加有效的实践学习中学到的知识。因此，我建议，在今后的阅读文章中应该适时的添加一些与此相关的内容。

2.写作和口语部分

写作和口语测试作为语言的输出测试，应该由两位或两位以上的考官评判考生成绩，虽然考试中心目前对一定比例的答题纸实施双重阅卷，但是仍未普遍实行，也没有遍及到每一个考场。如果这项举措能够实施，将更能够公平、公正的评定出考生的真实水平和考试成绩。中国科举考试中曾有“双重定等第法”的史实记载，每一位考生的成绩都是由两位或两位以上的考官判定，如果分数差异过大，将再次考试评定，成绩以评定分数接近的为准。这样，大大降低了考官评定试卷时的主观因素。这种严格的双重定等的考试制度十分严肃的保证了考试的公平性，至今还为高考中作文评卷所采用。雅思考试中的写作和口语不妨也借鉴这一举措，相信复议的考生人数会大大减少。

3.考试人性化方面

科举考试与雅思考试都有人性化的一面，当年的科举如果遇到大雨、流感这种不可控制的因素会将考试延期的，而且来自台湾士子、新疆士子等边远地区都会有政府的公车接送并补贴路费的。不知将来的雅思考试是否也可以报销路费和公车费？能否在考试当天向考生提供雅思考试专用车负责把他们送至考点？在这些细节方面，雅思考试远不及科举考试对考生体贴入微的人性关怀。所以，人性化诸方面还有待向科举考试学习。当前，英国文化协会已经把雅思考试当成了他们名下的产品，把组织、安排雅思考试当成了可以向全球推广的产业。每年有来自全世界各个国家的几百万考生参加这种语言测试，每位考生每场考试需要支付近200英镑（折合人民币1960元）的考试费用，而且允许考生连续报名参加考试。既然这样，他们就应该把每一位考生当做上帝来对待，对其进行更加周到的优质服务。所以，笔者希望英国文化协会将来在关照考生考试时，能在细节之处考虑的更加周全。

另外，明代贡院制度给当今的雅思考试考场的设定提供了借鉴的依据。贡院是国家为科举考试统一设置的考场，它的出现标志着科举考试已经发展到了比较成熟的阶段。可以说，贡院是科举文化遗留给后人可借鉴的珍贵财富。明代贡院制度的建立，不仅表现在其建筑恢宏，而且还体现在考试规制极具严密性。这一制度对当今的雅思考试的完善考场规范和防止考试作弊有着很大的参考价值。

（二）雅思考试所要主动防御的方面

中国的科举考试制度以功名利禄做引诱，把众多学子的智力都聚焦到了同一个方向上。因为这些学子懂得，只有考取了功名便可以做官，于是形成了“万般皆下品，惟有读书高”单一的价值观念，严重阻碍了中国社会多元价值观的形成。这一点也是雅思考试所应该注意的。雅思考试，名义上是为发展中国家学子去发达国家移民和留学打开的一条通道，实则等于把发展中国家最优秀的人才都吸引到发达国家，或者是英语语系的国家中去了。长此以往，必然会导致大量优秀人才向外流失，极其不利于发展中国家综合国力的提升。

科举文章代圣人立言，排斥应试士子的自由发挥，阻碍个性的自由发展，使得整个社会趋同化较为严重，社会被塑造成一个模样。所以雅思也要注意这一点，在人们都认为移民、留学外国时代表的是成功的、光明的一条出路时，要让这些学子知道即使不能通过考试，在国内依然可以学到先进的文化知识和科学技术，同时也照样可以谋得生活岗位和创立自己的事业，生活的很好，万万不可以认为留学国外就是唯一的出路。

不可否认的是，目前雅思的培训教育也有这种只围绕雅思而进行应试教学的倾向，学生在学习过程中也有只重视成绩，而忽视实际能力的现象存在。为此，考题设计者应该考虑到，所出的考题和教学内容更应该注重对考生能力的培养和语言表达的考查，力求避免应试教育下的不良作法在雅思考试中的恶性发展。