纸上门诊 第16期

Q&A

问题1: 孩子出现感统失调症状,要去专业机构治疗吗?

我的女儿45个月了,在幼儿园,老师说她比较懒散、不守规矩、坐姿不好、注意力不够集中、做智能数学经常丢题、手的精细动作不好、做事没有耐心、有时还会从凳子上掉下来。今年3月,我给女儿报了舞蹈班,在班上与同龄小孩比较,她的接受能力弱,动作不到位,不能跟音乐节奏拍手,还经常自顾自地跳,不听老师指令,不过她蹦床、坐滑梯、前滚翻都可以。在阅读识字方面,她也表现得很好,平时也不晕车、不挑食,与小朋友相处时,多听从对方指挥,害怕争斗,在家与我相处时却很逆反。

我在网上查了有关孩子感统失调的症状,对应着看,我女儿应该不算严重,我在家里给她做了一点训练,因为有的器械没有,她不愿配合,我想问问杨教授,这种情况需要到专业机构鉴定并做专业训练吗?我很害怕错过3〜6岁的早期干预期,但在我们这边没有专业的训练机构,幼儿园里的亲子班感统训练又是主要针对2岁孩子的,我该怎么做才能达到最好的效果,才能不影响孩子今后的学业?

人体的各部分器官都是通过与外界接触,向大脑传递感觉信息的,这些信息又经过大脑司令部有效整合,再通过指挥系统指挥人完成各项活动,这个就叫感觉统合,如果指挥系统一旦由于发育或其他原因失灵,就会像市中心交通警指挥失灵出现堵车一样,出现感统失调。

感统失调有不同的表现,你的孩子至少没有视觉感失调、听觉感失调,但有可能存在动作协调不良和本体感失调等问题,但并不严重,并不一定要去专业机构,我推荐几个操作方法:

1.跳绳。教她跳绳,并逐渐增加难度,尤其是加快节奏。

2.拍球和踢球。这项运动有一个要求,即一定要定向,比如她踢球踢得很好,家长可以设计一个门,让孩子一定要踢到门内才算赢,因为只有定向,才真正实现大脑指挥系统的灵敏性和准确性,其实,所有的体育运动都是定向运动。

3.打羽毛球。打羽毛球对孩子本体感的发育十分有效。

4.和孩子一起玩泥捏游戏。泥捏是一种十分有趣的精细动作,先捏一些简单器皿,如盘子、勺子之类的,然后加大难度,捏小人、汽车等,这个“泥”,可以是橡皮泥,但最好就是自然泥。

问题2: 幼儿教师如何评价孩子的绘画作品?如何与孩子相处?

我是一名幼师,有2个难题想请杨教授帮忙解答。

1.如何评价孩子的绘画作品?现在都不赞成用“好”、“不好”或“像”、“不像”之类的词来评价孩子的画作,那怎样说才合适呢?有时看到有些孩子的画确实不知要用什么词来形容。

2.省略