聪明孩子从锻炼中来

训练孩子的感官应该循序渐进，这样才能够引起孩子的兴趣。比如开始训练孩子视觉时可以先让他看些图片，认识几种基本颜色，再逐渐让他看远距离的物体。对反应比较迟钝的孩子要加强各方面的训练，使其各种感官平衡协调地发展。

父母希望有聪明的子女，老师希望有聪明的学生。“聪明”一词源于“耳聪目明”，指视听灵敏，用它来形容智力好是有道理的，因为一个人的智力与大脑的发育密切相关。大脑的功能依靠各种感觉器官（其中眼和耳最重要）发育及健全，通过训练得到发展，进而促进大脑发育。

人类感官的发展遵循着“用进废退”的法则。音乐家听音乐、辨音色的能力很强，长期从事染色工作的人能区分40多种不同的黑色，这说明感官经过训练可以变得灵敏。在日常生活中，只要多给孩子各种锻炼的机会，就能使他们的感知能力逐步加强，为其智力发育打下坚实基础。那么，怎样训练孩子的感官呢？

首先，可以通过一些专门的活动，有计划、有目的地让孩子掌握某种感官的用处。例如，为孩子添加食物时，正是他们味觉发育阶段，让他们尝甜、酸、苦、辣等不同味道的食物，然后让他们说出分别是什么滋味。在此过程中，孩子会懂得用舌头尝不同的味道，也学会了相应的词语，同时又不会养成偏食的习惯。

其次，在游戏中也可以训练孩子的感官。为了提高孩子的视觉敏锐性，父母可以把环境布置成“森林”，在“树丛”“山洞”等不显眼的地方摆上动物玩具，让孩子扮演猎人来“打猎”（寻找玩具）。为了训练孩子的触觉，可以在一个不透明的口袋（或盒子）里放些各种形状、大小、质地的物体，请孩子把手伸进这个“奇妙的口袋”，经过触摸说出这些物体的特点或名称。如果要训练孩子的听觉，可以让他做些像“猜猜谁在叫”或“听音找东西”之类的游戏。

带孩子外出散步、游玩，也是训练其感官的好机会。城市的公园和大街，乡村的田野和山川等都为孩子提供了丰富的感知素材。家长可以用适当的问题，如“你看到什么”“你听听什么在叫”“哪儿飘来了香味”，来引导孩子观察人们的服装、走路的姿势、街上的车辆、橱窗里的陈列品、自然界的各种色彩和声音等。

此外，父母只要留心，随时随地都可以训练孩子的感官。例如，早晨可以让孩子到草地上走一走，问问他的感觉；傍晚，让孩子看看晚霞，问他晚霞像什么；吃饭前，可以让他闻一闻香味，猜猜吃些什么；吃饭时让他讲讲各种食物的味道等。这样可以使孩子随时注意使用自身的感官，使感知能力得到提高。

训练孩子的感官应该循序渐进，这样才能够引起孩子的兴趣。比如开始训练孩子的视觉时，可以先让他看些图片，认识几种基本颜色，再逐渐让他看远距离的物体。对反应比较迟钝的孩子要加强各方面的训练，使其各种感官平衡协调地发展。

在提高孩子感知能力的同时，父母还必须注意其他能力的训练，全面发展比较、分析、综合、概括、抽象等思维能力，培养他们的表达能力和想象能力，使孩子成为一个聪明的人。