耐下心来,静待花开――家访手记

家访活动在教育行业已经不是一个新鲜词了。但此次家访活动与以往不同，学校要求我们全员覆盖，挨家登门，没有电访，无论远近。我也不例外，积极投入到这个轰轰烈烈的行动中。

周四下午放学，我来到了小雅的家里。小雅，性格活泼、外向、好动，知识面相对较广，课上接受及反应能力都较强。小雅，爸妈老来得女，备加呵护，爸爸宽松，妈妈有尺度，值得其他家长学习的是这个孩子的书房里摆满了书。《十万个为什么》《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》等我在家长会上推荐的书目她都有。家长每天让她读，一篇至少读三遍，难怪孩子的理解反应能力较强。小晴、小欣的家长也很重视孩子的教育，每天坚持给孩子读书，但拥有的书有些片面，只有小学生日记和看图写话，我建议她们向小雅的妈妈学习。

周五下午，家访工作继续。这次，我选择的是另外一个社区的几户学生家。在家长的带领下，我去了几户孩子家，还去了学校附近孩子家长开的生意店铺。有两位孩子在妈妈开的店里做作业，看后很是感慨。我们这一片的孩子父母大都是工人或生意人。她们既要管孩子的教育，又要忙于生计，真是很不容易。但愿孩子能理解父母的辛苦，我们做老师的也更应尽职尽责。这几个孩子中有三个孩子在学习上较为吃力。由于学前教育的缺失，识字量少，拼音掌握不好，接受知识相比较其他孩子慢一些。家长非常着急，也没有想了办法，好像还是无济于事。针对这种情况，我告诉家长，孩子接受慢，本身自己就着急，甚至自卑，作为家长和老师，我们应当耐住性子，慢慢引导，以鼓励为主，不要以为责备，使其增强自信，提高学习的积极性。有一个男孩，妈妈很上心，利用作业限时的做法，督促孩子精力集中。但她的要求对孩子来说太高了，因为孩子本身连两分钟的时间都集中不了，妈妈却要求他做半个小时。所以，我对这几个孩子的妈妈说，教育孩子一定要有针对性，要联系孩子的实际，更要循序渐进，不能急功近利。每一颗种子，只要在我们的精心呵护下都会发芽，只是我们需要静心等待，不能放弃，更不能急躁。同时，也在提醒自己，在工作中更加有耐心。

其实，教低年级和家长们的沟通机会很多，这次走进家庭，使我更加深刻地感悟到：家长的认识高度很大程度上影响了孩子的高度。作为教师，就是要将科学的教育理念及时和家长沟通，让每一位家长都能提高认识，积极配合学校、配合教师，将孩子领上身心健康、全面发展之路。

（作者单位 山东省肥城市河西小学）