点亮一盏启明灯

读书像是一把钥匙，可以用来开启更多知识的宝库；求学像是攀登高峰，不经山脚一步步往上走，是攀不上巅峰的，可是在学校里学到的“看来不像学问的学问”，正是那山脚的阶梯，而班主任的教学管理工作则是那建造阶梯的基石。

“即使做最卑微的工作，也要敬业自重。”一个人，不管他从事何种职业，都需要有敬业精神。你是一个农民，你需要这种精神，它可以让你扎根土地，辛勤耕耘，收获五谷丰登；你是一个工人，你也需要这种精神，它可以使你立足本职，开拓创新，收获可观利润；你是一个领袖，你更需要这种精神，它可以使你把握当下，高瞻远瞩，规划发展蓝图。而作为一名班主任，我认为尤其应该具有这种精神，因为我们所面对的既不是土地，也不是车床，而是一个个鲜活的生命，一群需要滋养的、渴求知识的孩子。土地今年种不好明年可以重来，零件加工不好，可以报废后再投产，但人的生命不能轮回，教育走的是“单行道”，没有任何回旋的余地，作为教师，特别是作为一名班主任，只有做到爱岗敬业，才能对得起学生，对得起家长，对得起社会。

“无论干什么事，都要把活做好，这样才能对得起人，对得起自己的良心。”刚参加工作时，父亲的谆谆教诲深深嵌入了我的脑海。十年来的班主任工作，更让我深深地体会到：教育，是一个特殊的“活”，它对每一个求知的学生来说，都是“一次性”的，不能重复，不能从头再来。教育的这一特殊性，决定了任何一个从教者都必须具备爱岗敬业的精神，否则这个“活”是绝对做不好的。做不好“活”，又怎能对得起人，对得起自己的良心？

刘墉曾经给我们讲过一个小故事：

一个小尼姑去见师父：“师父！我看破红尘，遁入空门已经多年，每天在这青山白云之间，食素礼佛，暮鼓晨钟，经读的愈多，心中的杂念不但不减，反而增加，怎么办？

“点一盏灯，让它非但照亮你，而且不会留下你的身影，就可以通悟了！”

数十年过去了……

有一所尼姑庵远近驰名，大家称之为万灯庵，因为庵内点满了成千上万的灯，走入其间仿佛步如一片灯海，灿烂辉煌。

这万灯庵的主持就是当年的那个小尼姑，虽然如今年事已高并拥有上百的徒弟，但她仍然的不快乐。尽管她每做一桩功德就点亮一盏明灯，但无论把灯放在脚边还是悬在顶上，乃至用一片灯海将自己团团围住，总是还会见到自己的影子。甚至可以说灯愈亮，影子愈显，灯愈多，影子也愈多。她困惑了，却已经没有师父可以问，因为师父已经圆寂了，自己也将不久于人世。

她圆寂了，据说在她死前终于通悟。

她没有在万灯之间找到一生寻求的东西，却在黑暗的禅房里悟到了人生的哲理：身外的成就再高，灯再亮，却只能造成更多身后的影子。唯有一个方法，能使自己皎然澄澈，心无持碍。

她为自己点亮了一盏心灯！

作为教师应该找到自己的那盏灯，更应该为每一个学生点亮一盏他们心中的灯。能在不知不觉间潜移默化，“润物细无声”般达到育人的目的，是教育的最高境界。而要达到这一境界，我认为首先应该和学生建立平等、和谐的人际关系。关系融洽，便于师生交流沟通，便于教师深入了解每一个学生丰富的内心世界。教师要有博大的爱心。爱学习优秀的学生，更爱学习落后的学生；爱学生的优点，更能包容他们的缺点。对每一个孩子充满爱，用他希望的你爱他的方式去爱他。作为一名班主任，我觉得我们的责任除了教授学生知识以外，还应该化身为手帕，化身为清水，为心房布满阴云的学生拭去眼泪，为生活层面阴暗的学生洗去污垢。“真情化雨石能语，大道如风草欲言”，爱的付出，必能收获爱的回报。

年轻人，把握你人生最美好的时候，为自己做点学问吧！不为父母、不为老师、不为成绩、甚至不为联考。

只因为，你要为自己纯净的心版上，多记录些美好的事物和前人的智慧；只因为，你要打造一把钥匙，去开启人生的每一扇门；更因为，你要为自己为他人点亮一盏照亮心灵的启明灯！