重庆高考物理“新情景”试题赏析

“新情景”试题以日常生活、生产或现代科技中某个事件、某个问题为情景提供信息，题中的问题与什么物理知识发生联系，应该采用什么物理规律，需要建立什么样的物理模型，不是一目了然，而是必须通过阅读、思考、分析从中筛选出相关信息，通过推理、联想、迁移、重组等，活化思维解决问题。

由于此类试题综合性强、陌生度高，知识跨度大，且有时又是开放性的，因此破题、解题能力要求较高。2007年重庆高考题中“新情境”试题出现较多、内容丰富、富于变化，是今年高考题中最具特色的一类试题。现对此类题型中的典型题剖析如下：

1 以探究性问题为情景

如2007年重庆高考卷22题（2），建造重庆长江大桥复线桥面将长百米、重千余吨的钢梁从江水中吊起（如图1），施工时采用了将钢梁与水面成一定倾角出水的起吊方案，为了探究该方案的合理性，某研究性学习小组做了两个模拟实验，研究将钢板从水下水平拉出（实验1）和以一定倾角拉出（实验2）的过程中总拉力的变化情况。

①必要的实验器材有：钢板、细绳、水盆、水、支架、刻度尺、计时器和_____等。

②根据实验曲线（图2），实验2中的最大总拉力比实验1中的最大总拉力降低了______%，钢板受到的最大浮力为_____________。

③根据分子动理论，实验1中最大总拉力明显增大的原因是_______________。

④可能导致测量总拉力的实验误差的原因有：读数不准、钢板有油污、_______、__________等等（答出两个即可）。

析与解 由F-t图可知，实验1中最大拉力F1=4.35N，实验2中最大拉力F2=3.77N,|F1-F2|/F1=13.3%。由实验2图线可知，钢板重力mg=F2=3.77N，钢板所受最小拉力F′2=3.40N，此时钢板所受浮力最大为F浮=mg-F′2=0.37N。

答案 ①测力计（弹簧测力计，力传感器等）

②13.3（允许误差±0.5）

0.37（允许误差±0.03）N

③分子之间存在引力，钢板与水面的接触面积大。

④快速拉出、变速拉出、出水过程中角度变化、水中有油污、水面波动等等。

点评 试题所涉及到的问题探究性强，开放性强，是理论与实际紧密联系的典型题，体现了物理学科特色.值得注意的是此类题答案不唯一，如答案①、④给考生留下了充分的发挥空间，跟新课程改革方向非常吻合。

2 以科技新闻为背景

背景源于联系科技新闻， 如2007年重庆高考卷19题，以土星的两颗卫星为情景，虽然提到了“土卫十”、“土卫十一”的新信息，但真正考查的是物理基础、物理模型――匀速圆周运动相关规律。

3 以各类图、表为情景

物理问题常与图文、图形、图线相联系，通过图文、图形、图线提供醒目直观信息，而且信息量较大，理解图示信息时一定要将所学的物理概念和物理规律联系起来，把握图示的本质含义。如2007年重庆高考卷22题（2）中，F-t图线提供数据信息，需通过数据认识事物的特征：（1）明确数据的意义；（2）善于比较数据不同的原因是什么，数据不同会产生怎样的物理现象，通过分析比较，才能了解数据的真正意义；（3）通过数据的比较找出规律，从而求解。试题主要考查学生观察、分析想象、应变等能力。

4 以生活问题为背景

如2007年重庆高考卷17题是估算池中睡莲叶面承受雨滴撞击产生的平均压强，考查用已学的物理基础知识解决新问题。测试考生迁移、创新能力和用基础理论解决新情况的问题的能力。

5 以物理原理为情景

如2007年重庆高考卷18题判断电容器的最终带电量Q的表达式，该试题有一定难度，考查了爱因斯坦光电效应方程与电容器知识，判断关键是“单色光持续照射两板内表面”的隐含信息是电容器电压不再增加从而用动能定理联立得解。试题源于教材，又高于教材，考查了吸收信息、处理信息等综合分析能力。

6 以科研问题为背景

2007年重庆高考卷24题以是科研中的飞行时间质谱仪为背景 ，主要考查吸收新信息和加工新信息的能力。

7 含有众多新信息的复杂情景

2007年重庆高考卷25题设计了一种用来研究碰撞问题实验装置为背景，试题中包含有多条新信息，对象众多，问题情景复杂，题中既有定量的新信息，又有定性的新信息，既有直露的条件，又有隐含的条件，难度较大。主要考查阅读理解能力，现场学习获取信息和处理信息能力，这是信息化时代的必然要求。

总之，2007年重庆高考理综物理试题中，新情景题是一道亮丽的风景线，值得研究。

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。

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