有效的班主任工作促进学生的有效学习

教师经常有这样的体验：开学初学校把同一年级的学生分成几个平行班，可没过多长时间，班级之间就会出现不平衡。你是任课老师，同时任教两个班级，你在两个班一样认真上课，可有时两个班的成绩会相差很大。为什么会出现这样的情况？我觉得这跟班主任的班级管理和工作能力不无关系，一个优秀的班主任不仅应是教学方面的高手，而且应在提高学生学习兴趣、促进学生有效学习方面有绝招。

一、“蹲下来”与学生说话

1.对学生要有爱心。班主任应该舍得付出，我们经常说教师吃的是一碗良心饭，其实担任班主任更是如此，一个负责任、有爱心的班主任跟一个工作敷衍了事的班主任，两者之间的工作量的差别会有天壤之别，一个优秀的班主任会经常跟学生打成一片，与学生交心，及时了解学生的一举一动，其威信并非来自于对学生的训斥和体罚。

2.做学生的表率。要求学生做到的自己必先做到，班主任只要没有特殊情况，一般每天都要第一个到班，最后一个离校。

3.重视指导并帮助学生掌握科学高效的学习方法。其实几乎所有的学生都不笨，完全有能力学得很好，学习应该是一件轻松愉快的事情，根本不需要头悬梁锥刺股，也无需三更眠五更起，问题在于许多学生没有养成良好的学习习惯，因此学习起来感到很费劲。班主任必须要求全班学生做到如下几点：（1）养成预习的习惯。要做到上每一节新课之前必须进行有效的预习，只有预习之后学生在课堂上听讲才不会感到费劲，这样学起来才会轻松，他们也就不会怕学、厌学，所以预习这个环节在学习过程中至关重要。（2）上课认真听讲。上课的时候要紧跟老师的节拍，抓住重点，特别留心预习时不懂的地方，必须做到当堂弄懂本节课内容。（3）不复习就不做作业，在每次作业前必须进行有效的复习。（4）每人每个学科都要准备一本错题集，把平时作业或考试中出现的错题记录下来，并分析错误的原因。（5）每人每门学科都准备一本好题集，把自己认为或老师推荐的精彩的、设计巧妙的或一题多解的题目摘抄下来，要让他们明白学习的过程其实就是从沙中淘金的过程。学生从心底里意识到学习过程不改变，学习结果就不可能改变。他们对以上几点坚持两三个月，形成了习惯，那么他们离优等生也就不远了。当然以上几点真正让每个学生坚持执行并非易事，班主任仅靠枯燥说教肯定收效甚微。因此每次考试之后，我都会让取得优异成绩的学生在全班学生面前谈谈自己的学习经验，让他们现身说法。此外，每年我还会请已经毕业的学生谈谈他们的学习心得和学习经验。

4.注意培养学生的情商。情商即情绪智力，萨洛维和梅耶在一篇题为《什么是情绪智力？》的论文中给出如下定义：情绪智力包含准确地觉察、评价和表达情绪的能力，接近、产生感情以促进思维的能力，理解情绪及情绪知识的能力，以及调节情绪以助情绪和智力的发展的能力。我们的教育不能够仅强调思维逻辑能力的培养，还应该注重受教育者的整体素质的提高、积极向上的人生态度，以及良好的沟通技巧的培养。在具体的教学实践中有很多例子已经证明了这一点，如著名科学家达尔文、爱因斯坦和大诗人海涅等在上中小学的时候，其智力和学习成绩并无超人之处，可后来却成为举世公认的杰出人才；与之相反，有一些人虽在学校总有不错的成绩，然而一旦走上社会却不能适应，要么与单位领导闹矛盾，要么故作高深，与大家接触很少，这实际反映了当代教育的失败。因此我经常从网上或者《读者》等优秀杂志上挑选励志文章或赞扬亲情和友情的美文，利用班会和晨会的时间，请善于朗读的学生声情并茂地读给大家听，让他们真真切切地感受亲情和友情，身临其境地体会成功人士刻苦学习、追求理想的过程，从心底里意识到团结协作的重要性，从而使每一个学生产生持久而强劲的学习动力，培养他们与他人友好相处合作学习的能力。

二、积极做好家校联系工作，及时了解学生的思想动态

1.家庭教育是孩子成长的基石，优秀的孩子背后一定有优秀的家长，孩子的教育问题不仅在学校，家庭教育在孩子的成长过程中发挥了相当重要的作用。

2.父母是孩子的榜样。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。家庭教育的示范性、陶冶性的特点，要求家长要时时处处检点自己的言行，为孩子做出表率，要知道孩子的不良行为定能折射出父母的修养缺失。称职的好父母具有以下几个基本素养:首先注意修身养性；其次，有一定的文化素养；最后增强教育子女的责任感和义务感。父母是孩子的第一任老师，也是孩子学习的榜样，教育子女始终是自己的责任和义务。

3.教育子女切勿简单粗暴，要注意方式方法，不能搞家长，仅凭武力和训斥教育子女，否则会使子女感到父母无情，从而产生逆反心理，甚至铤而走险。

班主任要经常与家长沟通，沟通的方式有：家访、打电话、请家长到学校面谈、召开家长会等。沟通时万不可总是向家长告状，学生取得好成绩时可以沟通，学生在校表现良好时也可沟通；出了问题需要沟通，没有问题也要经常互通信息。

三、积极协调好任课老师之间的关系

“减负令”下达之后，学生在校时间明显短了，为防止他们在家不学习自己所教的学科，有些任课老师布置海量的作业，根本没有考虑假如每门学科都布置这么多作业的话，学生会做到什么时候？于是学生整天都在忙于应付各种作业，一直被老师“牵着鼻子”往前走，完全没有自己自由支配的时间。由于每天晚上睡得很迟，加上根本没有时间预习，白天的听课效率自然不高。这样又会严重影响老师上课的心情，老师的坏心情又会严重影响学生学习的心情，不少老师和学生都处在这样的恶性循环中，身心俱疲。这就要求班主任要做好协调工作，加强与任课老师之间的沟通，保证学生的作业时间在国家规定的范围内，切实减轻学生负担，防止学生产生厌学情绪，防止任课老师之间为争抢学生时间而进行恶性竞争。

实行绩效工资后，班主任的地位大大提高，以前没人愿意担任班主任，现在不少人争着抢着要做班主任。这就要求学校领导要擦亮眼睛，让真正德才兼备的优秀老师担任班主任，坚决杜绝“人情班主任”和“关系班主任”。唯其如此，才能使学校的教育质量稳步提高。