《叫我第一名》的美国精神解读

[摘 要] 美国影片《叫我第一名》是一部典型的励志类电影，这部电影深入刻画了青少年残障者布兰德坚持不懈地追求理想的艰苦努力和曲折的心路历程。本文从成功者昂扬向上的榜样作用、“美国梦”的实现、“自我实现”与“爱是一切”、 乐观的人生态度和坚持不懈的拼搏精神、人人平等的教育理念及轻松活泼的教育方法五个方面指出这部电影表现的美国精神的内涵。他的故事向人们展示了不屈不挠的“美国精神”，带给我们一种被信念和乐观所蕴涵的生命感悟。

[关键词] 信念；乐观；美国精神

课题项目：本文系河南省教育厅人文社会科学研究项目招标课题“基于SWOT分析的河南文化产业发展探析”（课题标准号：2013-GH-495）的阶段性成果之一。

作为一种公共传媒和传播信息文化及影响社会生活的主要工具，电影综合了哲学和美学的内涵，体现着电影生产者的社会阶层和价值观与文化信仰。电影是一种无声的语言，是文化的重要载体。

在美国电影中，人物剧情都通过影像化的语言表达来解释美国精神，尤其是好莱坞的励志电影，从各个角度展现出美国人对理想执著的崇高信念，这也就是美国励志电影的主题和魅力所在。

有着全球顶级制作班底的好莱坞电影炫目的观看和夺目的视觉冲击背后，有一个潜在的，在无数好莱坞电影中诠释的本质，那就是“美国精神”，它是美国人民心理意识的典型体现。好莱坞从来都是制造理想、创造梦想的地方。美国通常被看做是一个能美梦成真的国度，因为其特有的社会生存环境。美国电影里宣扬自由、平等、寻求理想和追求，只要付出努力，每个人都有机会获得成功。

励志题材的影像着重关注人类命运和社会发展的问题，这类题材的电影通常能让身陷困境的人们通过自身的努力，再次看到生活的希望，最终重燃心中奋进昂扬的斗志，达到成功的境界。

美国电影 《叫我第一名》就是这样，它将美国文化中主人公面对困难和挫折，不屈不挠取得个人成功的美国精神酣畅淋漓地展现在我们面前。“美国精神”是指个人通过努力奋斗而获得他人认可的个人认同感。这是一种理想，这种理想和精神的核心就是崇尚成功，每个人都可以通过个人的努力与奋斗取得成功。

《叫我第一名》是一部根据真实故事改编的电影，它讲述了一个患有妥瑞氏症主人公布兰德依靠自身的勇气与毅力，成功地实现了自己的梦想――做一名优秀的教师的故事。《叫我第一名》属于美国精神表现的典型励志影片。

《叫我第一名》里的主人公布兰德在6岁时得了一种难以治愈的疾病――妥瑞氏症。这种怪病使他脸部和颈部的肌肉不受自己控制地上下抽动，而且会发出类似于小狗一样的汪汪叫声。疾病给布兰德的日常生活带来了极度的困难。日常生活中的困扰可以克服，而课堂上的困难却是，大家都在安静地听课，由于疾病的困扰，他不由自主地发出怪叫，而他的怪叫使老师非常生气以至于愤怒。然而他用尽各种方法，比如抓住桌子边或是咬紧铅笔，都没有能力阻挡自己的怪叫。同学们开始讥讽和挖苦他，并且给他起了类似“怪物”和“笨蛋”这样的外号。同样，老师们也很厌烦他，他们都以为布兰德是有意弄出这种怪叫来吸引课堂上老师和同学的注意，最后，无奈的老师只好让他暂时休学。在影片中，主人公遭受了身体的缺陷和来自学校这个小社会的嘲弄和讽刺，使他幼小的心灵受到了侮辱。由于母亲和校长的支持，布兰德通过自己的努力，最终成功！在影片《叫我第一名》中，美国精神主要有以下几个方面的体现。

一、成功者昂扬向上的榜样作用

个人认同感是无形的，无法触摸的，而且是抽象的，而影片的主人公布兰德通过个人努力而成为成功者的昂扬向上的正面形象起到了将美国精神形象化、具体化和可触摸化的榜样作用，使美国精神变成了能触摸到的、可感知的形象。美国是个有着英雄情结的民族，他们自身仰慕英雄也盼望自己通过努力成为英雄。因此，成功者榜样的力量是无穷的，影片中布兰德成功的形象鼓励了成千上万的美国人努力奋斗、坚持不懈地朝着自己心目中的既定的目标和理想大踏步地前进。

这个故事所蕴涵的美国精神非同一般，包含了丰富的文化内涵，人们从布兰德的行动里感悟到了传统美国精神的无限魅力，使我们更好地了解美国文化、美国社会和美国的价值观，塑造坚强不屈的美国精神！

二、“美国梦”的实现

美国精神的实质是在面对困难和挫折时，努力进取，克服苦难和一次次的失败，追求进步，努力尝试抓住每一个机会，这样的精神是“美国梦”不可或缺的因素和条件。影片中虽然有疾病的困扰，布兰德却没有退缩，一直努力面对同学的讥讽和嘲笑。面试失败了24次，这在常人是难以想象的，而布兰德却执著地坚持下去，完成了人生的华丽蜕变。

“美国梦”是一种信念，这种信念就是在美国，只要经过坚忍不拔的努力和奋斗就能获得美好生活的梦想，也就是人们会通过自己的艰苦努力、勇气、坚持和决心迈向成功，而不是依靠别人的帮助或他人的援助。这种精神也是一种个人英雄主义，是个人价值的实现。在一片非难和责备声中寻求自我价值实现的过程，努力寻求梦想的勇气。

三、“自我实现”与“爱是一切”

美国电影一直崇尚的是美国的主流价值观。它提倡对个人价值的正面肯定。美国精神的重要表现是自我实现。美国历史学家康马杰在《美国精神》一书中说“个人主义最终成为美国主义的同义语”[1]。自我实现是美国精神的至关重要的一方面，美国人提倡个人利益、个人主义、努力奋斗和自我实现，崇尚坚忍不拔的抗争精神。个人英雄主义的“自我实现”正是被称作美国精神在哲学上最具特色的表现和升华。个人自我实现的发展又助推了美国精神的充实和完善，并逐步成为美国精神的精华所在。

毫无疑问，崇尚自我实现或者说个人主义是美国精神的重要组成部分，人们对于个人利益与个人自主的追求是神圣的，自然的。个人主义是美国精神的核心，它来自于“天赋人权”的思想！美国人追求个人之自由与平等，历来主张人应当自立、自强，也只有依靠自我奋斗而获得最终成功的人，才会赢得美国人由衷的尊敬和赞叹。[2]所以这个题材才会再三地被好莱坞电影剧本所书写、放映及展示。从上至美国总统亚伯拉罕・林肯到普通的平民百姓，这其中，小人物的成功最有说服力。因为他们处于社会的最底层，是社会中大多数公民的代表，所以，以小人物努力成功为原型的电影最受大多数观众的欢迎。在观赏到电影中与自己境况相似的人的成功时，在强烈认同感驱使下，观赏者的心灵也得到了暂时的抚慰与满足。“在任何特定社会中，特定群体的兴衰，都将取决于他们所追求的目的以及他们所遵循的行为准则；而且获得成功的群体的目的，将趋于成为该社会全体成员的目的。”[3]

《叫我第一名》的故事是根据一个真实的故事改编而成。妥瑞氏症的发病率在美国是十万分之一。很多患者的家人由于担心孩子受到讥笑和嘲讽，都把孩子留在家里，巧妙地“保护”患者，可以免受别人的嘲笑。而故事中的主人公布兰德却没有一味地自暴自弃、自怨自艾。在妈妈的鼓励下，选择了面向社会、走进社会，试图通过自己的努力变成一个正常人，走进正常人的生活，树立目标，并朝着自己的目标和理想永不停歇、直至成功，达到了人生目标的“自我实现”。最终观众将永远记住布兰德说的那句话：一定不能让任何事情阻止你追逐梦想的脚步，阻挡你工作、玩耍或者谈恋爱。

尽管幼时的成长经历很不幸，幸运的是，在迈向个人成功的艰苦道路上，他有一个信奉“爱是一切”的母亲，在布兰德遭受疾病的困扰和同学们的讥讽时，一直与儿子风雨相伴。布兰德妈妈的生活境况十分艰难，在与对待孩子如同异类的爸爸离婚后，她到处售卖衣服来艰难支撑两个孩子以及自己的生活。为了布兰德不再继续遭受疾病的痛楚和老师、同学的误解与嘲讽，她从图书馆借回来许多关于这种疾病的医疗书籍，废寝忘食地一遍遍研读，最终发现了这个疾病的原因。妈妈的伟大之处还在于她对孩子的耐心和循循善诱的教育方法。在儿子遭受疾病与讽刺的双重打击下，她没有丧气，也没有灰心和懈怠，而是不断地鼓励儿子要一直保持坚强的信念，而且在儿子产生退缩情绪的时候鼓励他坚持，不要放弃。正是母亲的这些话鼓舞了布兰德的斗志，增强了他的信心，更成了他人生路上前进的动力。可喜的是，布兰德母亲所付出的伟大心血，最后由于儿子事业的成功而得到了应有的回报。

四、乐观的人生态度和坚持不懈的拼搏精神

布兰德人生价值的实现完全是依靠个人锲而不舍的努力。由于受妥瑞氏症的困扰，即使他长大了，到了中学，在课堂和音乐会上他依然发出怪叫声，然而麦尔校长的理解、支持和帮助深深打动了布兰德，他下定决心日后也做一个像校长那样永不放弃任何一名学生的好老师。为了实现这个梦想，他夜以继日、勤奋努力，最后以优异的成绩大学毕业。毕业后，结果却是，由于他的疾病所发出的怪叫，即使他的成绩全科优秀，也没有一所学校愿意聘用他。即使是24次失败摆在他面前，没有气馁的布兰德仍然乐观地面对这一切，由于他坚持不懈的努力和独特的教学理念，命运之神终于光顾了他。他用自己独特的教学方法和教学理念证实了自己的优秀，他不仅很快赢得了孩子们的尊重和喜爱，而且他还赢得了全州年度最佳青年教师的称号。和其他美国人一样，在他心里，“充满了乐观主义精神和宇宙辽阔感……相信宇宙是由不可变易、不容侵犯的法则所支配的，但这些法则为人们发挥自由意志留下了充分的余地。[1]

无疑，布兰德成为美国人和具有典型“美国精神”的杰出代表。在他身上所体现的优秀品质也正是美国文化所推崇的人格魅力。布兰德的缺陷与平凡就成为普通美国民众的缩影。面对疾病和困难，布兰德对梦想的执著和奋斗的历程就成了美国精神的真实写照。

五、人人平等的教育理念及轻松活泼的教育方法

虽然身体残疾，但是布兰德仍然和其他正常的孩子一样，接受正常的教育。由于小时候受到麦尔校长的鼓舞，虽然仍有同学们的讥笑和讽刺，布兰德却萌生了做一个像校长那样的教师的信念。当第25次面试成功后，他在自己的教学中运用了轻松活泼、因材施教的教育方法。

由此，我们可以看出美国推崇的教育理念。老师会鼓励学生在课堂提问，而且支持和激励学生自己展开想象，讨论课程解决的多种方法。轻松的上课风格也是布兰德所提倡的。根据课程的不同和追求孩子们新鲜感的效果，他也尝试了在不同的课堂上戴上形状各异的帽子。他轻松幽默的教学方式不仅获得了孩子们的肯定，他也被佐治亚州教师委员会评选为最佳年度新教师。

六、结 语

作为一部成功的励志电影，《叫我第一名》不但激励了人们为自己的梦想去奋斗，而且酣畅淋漓地描绘了典型的美国文化。因此，我们在佩服主人公百折不挠的精神的同时，也深刻体会到了本片中所展现的美国精神。

[参考文献]

[1] 亨利・康马杰.美国精神[M].北京：光明日报出版社，1988.

[2] 杜钢，张会兰.美国文化传统浅探[J].保定师范专科学校学报，2005（01）.

[3] 弗里德利希・哈耶克.自由秩序原理[M].北京：三联书店，1997.

[作者简介] 和伟（1972― ），女，河南息县人，硕士，中州大学外国语学院副教授。主要研究方向：美国文学、应用语言学。