如何打好小学英语基础

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）03-0124-01

怎样打好小学英语基础？这句话不知有多少人问我这样相同的问题。在中学时，老师怪学生没有语言基础，现在我在小学得到了一点启示：兴趣是最好的老师，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

1.练好基本功是学好英语的必要条件

没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下五到：

1.1心到。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

1.2手到。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，好脑筋不如烂笔头。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

1.3耳到。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。寻找一切可以听英语的机会。

1.4口到。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

2.语音是英语学习基础的基础

语言首先是有声的，学习语言必须从语音开始，学英语当然也是如此。全面准确地掌握语音，对英语听、说、读、写技能的获得是必不可少的。为使学生英语学习有个坚实的语音基础，笔者认为在英语语音教学实践中，可以采取"集中学习、重点突破、举一反三"的教学方法，把所有的英语音标组合在一起，编写成一段富有哲理的文字，然后让学生识别不同的音标，不断地听、读和模仿，勤学苦练，注意短文中单词重音、连读、语调、语流等，直到把这段话正确流利地背出来。在多次反复以后，学生完全可以掌握英语音标的拼读、单词的拼写和句子的朗读。这样，教学效果一举多得，方法简单易行。

长期坚持不懈地进行英语的听说读写技能训练，有利于学生形成正确的英语语感，英语语感是人们对英语语言的感觉、感知和感悟。虽然难以言表，也无形无状，但英语语感确实存在，它是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会，在人们交流思想情感时发挥着潜意识的作用，正如音乐家需要有良好的乐感一样，英语学习者也必须培养和具备良好的英语语感。那么，如何培养学生良好的英语语感？总的说来，积极地用英语思维和交流是培养语感的有效办法。具体地说，必须做到：一是有意识地多听多说英语语言材料，始终将英语的字词句的音、形、义紧密地联系在一起，形成一个完整的语句或语篇，深深地印在脑海里。二是有针对性地对英语人士的语音语调进行模仿，熟悉纯正的英语发音、语速和语流，以便加快对原汁原味英语的适应速度。三是有目的地自我营造或创设一种英语表达的语言环境，以改变中国学生在国内学英语缺乏相应真实环境的现象，一方面在生活环境里尽量多地呈现出英语文字和英语声音，让所见所闻都是英语，另一方面又尽可能地按英语表达的习惯进行英语思维，以确保英语表达的连贯性、合理性和可知性。

3. 运用现代教育技术

现代教育技术在课堂教学中的运用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合，对学生思维能力的发展起到了较好的作用。当代信息技术的发展使得教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学使传统的“粉笔、黑板”的单调的教学手段，被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展，用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真、生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。在小学英语课堂教学上，教师恰当运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维，促进学生综合能力的提高。

4.提出具体要求。布置家庭作业

4.1购买复读机、配套磁带或点读机，每天坚持听读课文15分钟。

4.2课前准备好英语书和作业本，放在桌子左上角。课堂上要认真听，仔细看，大胆说，别怕错。课后同学之间要用学过的英语进行对话，父母如果会说英语在家要和他们说英语，父母不会英语的同学可以当个小老师教他们说英语。

4.3提出作业要求。①书面作业，包括作业本和练习册。人人都要按时认真完成，第二天老师都要收上来批改，用A+、A、B、C四个等级来评价，得到A+的同学还可以获得一朵小红花。②听读作业，每天听读英语至少15分钟，要求家长检查签字，一定要坚持不懈，养成良好的听读习惯。

作为学生的英语启蒙老师，我们要充分利用宝贵的40分钟，让我们紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其对英语的兴趣，带着他们顺利跨入英语的大门，为今后的英语学习打下良好的基础。