心理测评技术在学生职业生涯规划指导中的应用

摘 要：许多高职高专院校都已开设职业生涯规划课程，利用心理测评技术可以帮助学生找准其职业定位。教师要了解在职业生涯规划中引入心理测评技术的意义和途径、需要注意的问题，助学生早日成功。

关键词：高职高专；职业生涯规划；心理测评；人才培养

一、职业生涯规划的相关理论

作为人力资源管理重要的理念和工具之一，职业生涯规划概念自20世纪初由美国的弗兰克·帕森斯提出，于20世纪50年代开始在西方发达国家逐渐受到关注并不断得到完善。归纳起来，职业生涯规划的理论可分为以下三类：

（1）职业选择理论。职业选择理论的核心是劳动者依据哪些因素去选择职业，重点在于“职业”。主要包括帕森斯的人格特征与职业因素匹配理论、施恩的职业锚理论等，其中施恩的职业锚理论推广和应用最多。

（2）职业发展阶段理论。职业发展阶段理论强调职业的“生涯”概念，将生涯发展分为不同阶段，该理论提出不同发展阶段人的不同特点及任务，以及每一阶段对整个职业生涯的影响，以舒伯为主要代表。

（3）职业生涯管理理论。职业生涯管理理论主要侧重于职业生涯的“规划”和管理，主要包括霍兰德的人格类型理论、卡特尔的16种特性论、费鲁顿伯格的职业倦怠理论、职业满意度的研究等，是目前人力资源管理领域运用较多的理论。

二、在职业生涯规划指导中引入心理测评的意义

心理测评是以心理测量学、统计学、组织行为学、人力资源管理学等为学科基础，根据一定的理论设计出标准化的技术和方法，对各类人员的能力、人格特征、工作动机、职业兴趣和潜能进行评价的应用学科。心理测评的主要方法对大学生职业生涯规划有重要意义，主要体现在：

（1）帮助学生更好地进行自我认知。心理测评结果能够从一个侧面为学生提供参考，让学生更深刻地认识到自己的人格特征、职业兴趣及能力倾向等，从而更客观地进行现实审查，更好地设定目标并制订行动规划。

（2）有利于增强职业生涯规划的科学性。心理测评随着心理科学的发展就开始兴起，国外学校的就业指导工作也主要依靠心理测评技术来进行，可以说，是心理测评支撑了国外职业指导工作的开展。心理测评是一种相对科学、有效的工具，帮助学生了解自己、发现潜能，从而制订职业规划。

（3）有利于学校了解学生的整体情况，明确培养目标。通过对心理测评结果的整体分析，学校可了解、掌握学生在人格特质、职业兴趣及价值观方面的特点，从而根据学生整体上的优劣势调整培养目标，使学校教育更有针对性，从而在助学生快速成才的同时能够培养出市场需要的人才。

三、在高职高专学生职业生涯规划中应用心理测评的途径

（1）运用人格类型测评帮助学生进行自我评价。在自我认知和自我评价的过程中，最重要的部分就是对自我人格的认知。对学生而言，能够正确地认识自我是进行职业生涯规划的基础。人格特质理论认为，特质是人格的基础，构成了人格的基本维度，每个人的人格特征都可从这些维度来分析。如通过卡特尔16PF人格测评，让学生了解自己的人格特征及人格特征中的优势和不足，从而判断适合的职业方向。

（2）运用霍兰德职业兴趣量表等帮助学生了解职业兴趣及能力。在对自我和环境的认知上，职业兴趣和能力也是重要的内容。职业兴趣是职业本身特点与个人兴趣相联系后表现出的复杂心理现象，对一个人的职业选择有重要影响。而能力是一个人顺利完成活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。霍兰德认为，根据职业本身的内容及其对人才素质的要求，可将职业及个人的心理特征与能力倾向分为六种基本类型。当个体的职业类型与其个性及能力能够良好匹配时，可以充分发挥其特长与潜力，提高工作效率。通过对职业兴趣和能力的测评，能够引导学生发现能够激发自己热情和潜能的职业领域，从而使职业发展目标确定得更加准确。

（3）运用职业价值观测评量表，帮助学生进行自我审查。职业价值观表明一个人通过职业所追求的价值。价值观量表包含组织声望、职业兴趣、休闲娱乐、报酬薪资、晋升空间等项目，由此可测量被测试者在职业选择与发展中较看重及较不看重的因素。通过职业价值观测评，可帮助学生了解自己在做职业选择时最重要的影响因素，从而能够科学地选择更加适合自己的职业，以减少职业发展中的波动。

四、应注意的问题

（1）引导学生正确看待测评结果。任何测评量表的信度、效度都是有限的，同时由于测评时主客观因素的影响，测评结果无法做到绝对客观。另外，由于学生处于成长变化期，而测评结果是相对静止的数据，不能完全代表学生未来的发展状况。因此，要引导学生正确看到测评结果，只将其作为进行决策时的参考因素，而非唯一影响因素。

（2）心理测评要与职业规划咨询相结合。心理测评只是一种工具和手段，要使学校的职业生涯规划工作更有效，还需结合一对一的职业规划咨询。心理测评结果真实有效的基础上，由咨询师与学生一起对职业规划进行全面的分析讨论，共同探讨适合学生自身的发展方向。通过咨询，学生可以得到更符合高职高专学生特点、更有针对性的指导。

职业生涯规划可以帮助学生在校期间发掘自己潜力、找准发展目标、提升学习动力，而心理测评作为一种全新的就业指导方式，也已经在就业指导工作得到较为广泛的应用。如何更有效地使用心理测评技术，使其更好地为就业指导工作服务，从而发挥更大作用，是就业指导工作者需要继续探索的问题。

参考文献：

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