管理背后的秘密

有人说管理很简单，就是身正、躬亲、有思想，若是这样的话，就可以把一所学校办好。要我说，管理其实并不这么简单，在它的背后隐藏着很多鲜为人知的秘密，这个秘密是需要我们用心血、汗水与睿智才能得到的。因此，我们看管理不光要看其表面，更要看其背后所隐藏的真知灼见。那这个真知灼见又会是什么呢？我以为：

一、广取信息，调整思路

所谓知己知彼方能百战百胜，一个管理者只注重于自己的言行是不够的，他还要能够清楚地了解到外界对自己言行的看法，从而真实有效地知道别人的动向，进而采取有的放矢措施，随时随地地调整自己的工作思路，让自己的言行一直处于良性的状态，才能够保证学校工作的健康有序地向前发展。

当然这样做还需要我们用信息和信息渠道来保障。因为管理者若不能够自重和善待教师，就听不到真实而与己有益的声音，听到的也许就是一些恭维、喝彩或者阿谀奉承的音调，而在这样音调长时期的陶醉下，哪还能不忘乎所以，从而走上有悖于健康发展的道路。

既是如此，那怎样才能够了解到外面的真实世界呢？我以为，利用中层教干来帮助我们了解外面的信息，是非常有必要的。你想，平时接触教师最多的是谁呢？当然是他们。同时与教师利益冲突不大的又会是谁呢？当然还是他们。既然是他们，那教师们在议论学校方方面面工作时，也就不会背对着他们了，那你通过他们就能够理所当然地了解到教师们真实的内心世界了。

二、亲为送暖，化冰为水

人是有感情的动物，尤其是在管理者与被管理者之间产生裂缝的情形下，就更需要用温暖去愈合伤口了。但在平常的工作与生活中，我们的管理者往往不懂得权衡“送暖”的利害关系，在教师们遇到困难需要我们的大力帮助时，要么是置之不理，要么就是敷衍了事，这样就会让管理者错过一次次与教师愈合伤口的良好机会，就会让教师们感觉到学校对他的不重视，感觉到自己在学校里就是一个可有可无的人。因此当他们重新回到学校时，他们不仅不会卖力工作，相反还会处处制造事端，激化矛盾。

我们不排除自己是有能力和水平的，但是却会排除自己究竟有没有容人的肚量。一个人要想做大事，做好事，那他就必须要有肚量。春秋时期，管仲与鲍叔牙两个人原属于两个不同的阵营，而且在相互争利时，管仲还差点射杀了公子小白。后来，公子小白登上了王位，他在听进鲍叔牙忠言的同时，还能够不计前嫌纳管仲为相，这才成就了春秋霸主的地位。还有西楚霸王项羽，他虽然勇猛但却无谋，在鸿门宴上经不住刘邦的花言巧语，丧失了绞杀刘邦的大好机会，并因猜疑气走范增，从而兵败垓下，于乌江自杀身亡。

历史是一面镜子，它可以照亮我们前行的方向。有一个好的校长就会有一所好的学校。好的校长要有胸怀学校之志，要能够把学校当作自己的“家”来善待。当然，家庭中的成员犯了错误，那他也不能置之不理，而处理的方式可以是批评教育，重一些的话也可以用家法处置，但不能一上来就不问青红皂白一棒子给打死。因此，好校长绝不会记仇和打击报复的，不仅如此，相反他还会以德报怨，采用一些“大棒加胡萝卜”的手段方式来对待自己的家庭成员，如此在“边打边哄”中，一个和谐、稳定、繁荣向上的学校就会被营造出来。

三、以己推人，稳扎迈进

己所不欲勿施于人。可以想象，一个怕死的将军若是带兵打仗的话，那胜算的几率还会有吗？因此要想让别人做到的，自己就必须要做到。

首先，要做一个善学者。学校每年都在悄然地发生一些变化。如学生变了，操场也变了，照此我们的教师也应该顺势而变的。可是，我们的有些老师却不能适应时代潮流的发展，他们依然“坚定不移”地固守在自己的一亩三分地上，周而复始地享受着一成不变的教法带给他们的，那这样的老师还能继续地在教育岗位上“立稳脚跟”、安营扎寨吗？社会在发展，国家也在发展，那国家总不能因为你而误人子弟，停滞发展吧。因此，要想做学校里的“不倒翁”，就必须要不断地充实自己，让智慧的火花点亮自己，这样才能不至于让自己黑灯瞎火地掉进坑里。其次，要做一个德高者。权力的确是个好东西，但也是个双刃剑，它既能让你享受到权力带来的无限荣光，也能让你在膨胀后带来如履薄冰。因此有权了就一定不要忘乎所以，认为一切都是自己的，包括妇女、儿童。提到这个话题，并不是为了博取大家的眼球，因为教育上的害群之马就是在此地方下手的。他们不仅会把罪恶的黑手伸向自己的战友、伙伴、下属，而且还会把罪恶的黑手伸向天真无邪的孩子。当然法网恢恢疏而不漏，但严惩这样的人并不是教育的最终目的，而教育的最终真正的目的是在于源头上的根除。因此坚守清心寡欲，是一个好校长应具备的一项最基本的素质。然后，要做一个忠厚的“长者”。所谓厚德载物，就是这么个道理。刘邦起事时就常被人们称为长者，这里的长者并非专指年龄大的人，它也指那些厚道、值得信任的人。正因为如此，刘邦才能被推举为沛公，才能由小到大，打败秦朝，消灭项羽，最后建立西汉政权。校长也应如此，只有这样，校长才能够得到教师们的认可、拥戴和支持，也才能够让自己管辖的学校发展壮大，并使之成为育人的摇篮，成为儿童助飞、助长的航空母舰。

综上所述，政令、法度、手段是外因，修身B性则是内因，只有内、外之因联手，才能成就学校健康有序的发展。因此如何管理好学校的背后是有秘密的，只有懂得秘密的人，才能揭开秘密，才能不做出捡了芝麻而丢了西瓜的蠢事，也才能不贻误学校发展的方针和大计！