挑战“网络+”重塑高校教师新形象

[摘 要]百年大计教育为本，在这个网络信息飞速发展的时代，教师要迎接挑战，更新教育观念，不断探索创新，超越自我，重塑学生心目中良好教师形象，肩负起培养专门高级人才的历史使命。

[关键词]教师形象；网络+；品德；知识；影响

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.01.230

在这个科技创新、网络信息飞速发展的时代，社会变革使社会生活的各个层面发生深刻的变化，作为当代大学教师，面对我们的教育对象――新时代的弄潮儿，能否经受起大浪淘沙，肩负起历史重任，给我们提出了严峻的课题。百年大计教育为本，教育的成败在于教师。俗话说：“学高为师，身正为范”，21世纪的大学教师，要想做到不辱使命、不负众望，肩负起历史使命，必须更新教育理念，以科学的态度求实创新的探索精神，放眼世界，面向未来，树立以人为本、以“全人”教育的育人观，不断超越自我、重塑学生心目中良好的高校教师形象，以崭新的美好姿态迎接新时期的挑战。

1 塑造良好高校教师形象的重要意义

1.1 良好教师形象激励着学生学习的动力

良好的教师形象是教师内在修养的外在表现，无形中给学生树立了一个榜样的形象。身教胜于言教，一个思想进步、热爱工作、品德高尚、知识渊博、恪守职业道德美好教师形象，更会成为学生心目中的典范和榜样，成为学生学习的动力。

1.2 良好的教师形象直接影响教学效果

良好的教师形象，学生喜欢，崇拜，更愿意接近。良好的教师形象在学生心目中留下深深的印记，甚至会影响学生的一生。亲其师，才能信其道，一个受学生爱戴的教师的课程内容，学生会认真听讲，好好学习，对老师的要求会言听计从，教学效果就会更好。相反，会适得其反。

1.3 良好的教师形象直接关系学生人才培养目标的实现

教师形象绝不仅仅是教师个人的问题，关系到学生教书育人的根本职能，关系到学校培养德智体美劳全面发展人才目标的大事儿。教师言行是学校行为的重要组成部分，教师的良好形象为学校的代言，教师的积极工作，主动合作，协调一致，才能更好地保证学校教育目标的实现。

2 挑战“网络+”重塑高校教师美好形象

2.1 科学的教育理念

在这个网络信息飞速发展的今天，高校教师如何迎接挑战“网络+”时代，把握时代精神，更好地肩负起培养国家高级专门人才神圣使命，更好地胜任本职工作，必须及时更新教育观念。

首先要认真学习、系统了解高等教育学、心理学，不断更新知识结构，积极接受新事物，树立正确的科学的教育理念。其次正确把握国家教育方针和政策，树立以“全人”教育的教育教学质量观，及时学习和把握国家教育教学方针政策，不囿于传统的教育观念和教学理论。将个人的教学经验与实践结合起来，在实践中得到检验，不固执于个人的经验，敢于打破陈规，敢于创新，大胆创新，树立科学的先进的教育理念。

2.2 内在美和外在美的和谐统一

教师角色具有艺术性，在教师美好的教学设计当中接受知识，无疑是一种美的享受。其中，教师良好的外在形象，又是学生对教师的第一印象，塑造一个学生喜欢的高校教师形象，要内在美和外在美的和谐统一，以一个人的独特魅力，吸引学生对知识的探索，激发学生的学习动机。在“网络+”这个冲击着学生思想的时代，教师应从教师角色认知、教师角色认同到教师角色信念阶段，认真重塑教师重要角色，表里如一。外在美是内在美的外显，腹有诗书气自华，教师的博学，内敛，令学生崇拜。外表的端庄大方，谈吐风趣，人格闪耀着教师特有的大方自信、不卑不亢、乐观向上、品德高尚和谦虚谨慎等人格魅力，以及优美的外表，以不可抗拒的人格魅力来潜移默化地影响学生，感染学生，对学生进行美的熏陶，培养学生健康的思想和健全的人格。

2.3 学者型、专家型教师

第一，拥有丰富的知识。教师作为人类思想文化的传播者和智力资源的开发者，是学生增长知识和思想进步的导师。“学高为师，身正为范”，常言说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”教师首先要有丰富的知识，在这个“知识爆炸”的年代，互联网非常发达，知识的传播非常迅速，各门学科知识互相交错，相互渗透。“网络+”给教师提出了新的挑战，所以教师必须博学，必须始终站在知识科学技术发展的最前沿。作为知识的传播者，不仅要具备本学科坚实的知识基础，在本学科领域当中精益求精，还要有更为广泛的涉猎其他领域的重要知识。而且还要建立与学生知识学习需求相适应的知识框架，不断创新，才能游刃有余，与时俱进，才能真正担当起培养高级专门人才的重任。

第二，致力于教育科研。教育科研是在理论的高度上提高教育水平的有效途径。教师的角色是科学文化的继承者和传播者，作榈贝和未来的学者型或专家型教师，要求我们具有较高的能力素质，还应有专门组织化的知识结构，要求我们不但要善于教学，而且要精于科研。遵循科研规律，严谨治学，处理好科研和教学工作之间的关系，始终围绕教学工作，科研为教学服务。有效提高教育教学能力，促进科研成果的转化，创新教育教学方法，敢于探索科研新领域，为教育事业，科技发展贡献力量，推动社会生产力的发展。

第三，树立终身学习的观念，掌握现代教学手段。当今社会，“网络+”挑战，知识更新日新月异，面对复杂的教育对象，教育环境，教师必须不断更新自己的知识结构，促进教师创造性地解决问题的能力，更好地胜任教学工作。树立终身学习观念，热爱学习，善于学习，成为学生学习的榜样，成为学生的人生导师。教育科技现代化的主要内容是多媒体辅助教学，大大提高了教学质量和效率。作为21世纪的高校教师，应该是站在科学技术发展的前沿，必须掌握好、运用好这些先进的技术、先进的教学手段，为教学服务，已成为迫切需要。利用多媒体教室，将复杂、难懂的内容制作成课件，以最直观的方式展示给同学们；把专家讲座、学术报告制作成视频材料和学生一块儿学习，增加视觉感受，调动学生的学习积极性；在课堂理论学习过程中，要尽量辅以具体的案例，边讲理论边剖析案例；应重视社会实践，带领学生参观考察红色旅游圣地，真实感受事实史料。比如，石家庄信息工程职业学院《思想道德修养与法律基础》课的实践课带领学生参观考察革命圣地――西柏坡，缅怀英烈，结合所学知识，既可以达到知识目标的学习，同时也进行了情感目标教育，收到了良好的教学效果。

第四，高尚的道德品质。“师者传道授业解惑也”，古人云：“经师易求，人师难遇。”而教师却担任着“经师和人师”两种角色。“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”教师必须以身作则，以身立教，方能在学生中树立威信，以德服人。但凡受学生欢迎的教师都是受学生崇敬、尊重、爱戴、信赖和拥护的具有威信的老师，都具有高尚的道德情操。对于教师来说，忠诚自己所从事的教育事业是教师基本的道德准则，教师职业是太阳底下最光辉的事业，这是社会与人民对教师寄予的厚望。百年大计教育为本，只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，在教育实践中，才会全身心投入，兢兢业业，潜心钻研业务，努力工作，不断创新，不断改进教学方法，树立科学的教育观。同时，只有有了对事业的热爱之心，才会甘于平凡，孜孜不倦地为人民的教育事业默默奉献，把自己毕生的精力奉献给教育事业！

总之，我们可以较为清晰地勾画出高校教师的新形象：她美丽、善良、温柔、富有爱心，她是美的化身；她是专家，她知识渊博、学富五车、视野开阔、见多识广、积极进取；她是科学家，掌握了现代化的教学手段，具有科学的教育理念和远大的理想抱负，走在了科研的前列，实现了科技转化；她是学生的良师益友……新时期的高校教师只有以这种形象来塑造自己，才能面临“互联网+”的挑战立于不败之地。

参考文献：

[1]尹燕杰，满宝泉.浅谈高校教师的形象和魅力[J].教书育人，2000（18）.

[2]唐梅.如何树立良好的教师形象[J].科海故事博览：科教创新，2011（2）.

[3]余俊峰.高校教师形象的构建漫谈[EB/OL].http：///link？url=8lGIAj7BDFjy3KJkF_CLBKZEp2C-BquuRA2AcbvF8UUA5AQnaix3btoAVkrrIUKVWKVZGH2CqnQQbTTL8cnFyUphf4btSDQD2RsRlTNEo8m.