浅议高中女生数学能力的培养

摘要：随着教改的推进，对高中生的要求越来越高，尤其是对女生的要求也越来越严格，这就要求我们高中数学教师要注重学习方法的教学，还要多鼓励她们，激发其学习兴趣，强化预习，提高学生对数学知识的灵活运用能力。

关键词：高中女生；数学能力；激发兴趣；强化预习；灵活运用

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0163-02

随着教育体制改革的不断深化，要求教师重视全体学生综合素质以及综合学习水平的提高。但是在高中数学的教育中，却存在着这样一种现象，伴随着学习内容的不断深入，高中女生的数学成绩逐步下降，数学学习能力不断降低，她们虽然努力学习，但是效果却是很差，致使许多高中女生在感到学习吃力的同时，失去了对数学学习的兴趣，出现严重的偏科现象。针对这种现象，高中数学教师要引起重视，运用各种教学手段，提高这些学生的学习兴趣，指导她们掌握学习的方法，帮助她们找回自信，培养她们的数学学习能力，从而提高她们的数学水平与数学成绩。那么高中数学教师到底应该如何去做，运用什么教学方法才能够帮助高中女生提高数学学习的能力，提高她们的数学成绩呢？笔者据此问题进行了多年的摸索，与许多学生进行了沟通，认为要想解决这个问题，就需要数学教师做到以下几个方面：

一、高中数学教师要注重学习方法教学

方法是点金石，只要运用的方法正确，女学生的成绩就会产生大幅度的进步。高中数学教师要多关注女学生在数学学习方法上的探究。女生一般比较注重基础知识的夯实，学习态度比较端正，喜欢做一些基础题，但是在思考题方面，综合能力较差，由于太难，就会让其信心大伤，从而产生恐惧心理。女生上课能够记下详细的笔记，复习时往往只注重笔记和课本知识的简单复习，而忽视对知识的总结归纳，缺乏对知识的查漏补缺以及举一反三的能力。所以，教师要引导学生打开心门，多和学生沟通交流，让学生不怕显示自己在学习中的失误，要不耻下问，有针对性地向教师请教，在强化双基训练的同时，还要培养自己的综合能力，指导他们运用一些科学的方法进行类比、转换和归纳，将较难的问题化为几个小问题或基础问题，还可以把女生组织起来，改进学习方法，提高其吸收新知识的能力。

二、高中数学教师要积极鼓励学生，激发她们对数学的学习兴趣

高中女生数学学习能力的下降，虽然原因是多方面的，但是毫无疑问是，环境的因素与其自身的心理因素是导致高中女生数学学习能力下降的最主要原因。由于现在学生大多为独生子女，父母对孩子寄予厚望，望子成龙，盼女成凤，再加上现在社会与学校对学生期望较高，导致学生的心理压力较大。如果学生的数学能力有所下降，那么其心理因素和环境因素是绝对不可忽视的。尤其是女学生，她们性格比较沉静，凡事都放在心里，压力较大，导致其心理承受能力较差，再加上数学需要逻辑推理，难度很大，由于低下的分数对其产生了长期的挫伤，所以她们缺少对高中数学的学习兴趣，学习能力大大下降。所以，教师一定要紧抓这一特点，不但要关心其学习，还要关心她们的思想转变过程。教师要多与其进行亲切地交谈，及时了解其学习上和心理上的问题，设身处地地为其着想，帮助她们找到发生问题的原因，制定科学合理的学习计划，消除其心理的紧张，激发她们的学习兴趣，鼓励她们敢于质疑，勇于释疑的精神。

三、高中数学教师要强化女生的预习

要想提高学生对当堂课吸收能力，教师一定要引导学生关注课前的预习。在平时的教学中，教师要有针对性地指导学生进行课前预习，提出3-5个预习问题，编制出下节课的提纲，对一些难度较高的概念和知识点，要提前引导学生去探究。这样听课时，女生也会听得有目标，认真预习，这还能改变女生的心理状态，由于一部分知识，她们已经提早预习了，所以会积极主动地参与到教学中去，主动回答教师的提问，探究未知知识。

四、高中数学教师要巩固女生的基础，强化双基知识

基础知识和基本技能是学好数学的前提，而很多女生数学能力差，就表现在其基础知识的缺失和基本能力较差。只有巩固好了双基，才有可能提高女生的综合学习能力。所以，高中数学教师要经常复习以前学过的旧知识，使他们具备新知识所必需的基本能力，以有利于以后的举一反三地运用这些基础知识和基本技能。

五、高中数学教师要择其长处赞扬学生，增加其自信心

在高中数学的学习过程中，教师要选择学生的优点加以表扬，以增强其自信心。女生往往在运算能力方面正确率较高，做事也比较规范，这是值得表扬的。另外，教师还可以指出其不足，如技巧性不强，不善于变通。而在逻辑方面，女生的条理性较强，善长直接推理，这是值得表扬的。但间接推理的能力较差，思维方式单一。女生更善长于空间方面的直觉思维能力，但是作图能力较差。所以，我们要把握这一特点，注意发挥女生的长处，大加表扬，从而提高其学习数学的兴趣，同时也要让其明白自己的不足，要想方设法改正。教师也可以提供一些切实可行的方法，鼓励学生勇于挑战自己的缺点，注意做题技巧，多运用数形结合的思维方法，增强直观分析能力，培养学生的想象力等等，这样，可以提高女生的学习成绩。

六、高中数学教师要提高学生的灵活运用能力

女生大多比较听话，上课能听懂，作业也能及时保质地完成，但就是成绩提不上去，这到底是为什么呢？这是因为数学是一门应用性学科，需要大量的习题来强化巩固。但是，由于课时的限制，当堂的学习信息量是远远不够的，而且课堂的知识讲授要关注到绝大多数的学生，比较单一。在教师的指导下，女生一般都能听懂习题的讲解，课后的练习是直接应用当堂课讲授的知识，过程简单而无多大技巧性，所以女生一般都能完成得很好。但是考试时，对女生的要求就会提高，这需要综合多个知识点，运用多种技能来解答，再加上时间和速度方面的控制，就产生了女生分数较低的现象。所以，我们的教师一定要教会女生举一反三的学习方法，提高女生的数学能力。

综上所述，随着教育体制改革的不断深化，对数学教学的要求也越来越高，对女生的要求也越来越高，所以教师一定要注重学习方法教学，积极鼓励她们，强化女生的预习，强化双基教学，提高学生的综合能力。