构建家校联系网络 打造新型家校关系

中图分类号：G459 文献标识码：C 文章编号：1673-9949（2016）01-0058-03

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”主席在2015年新春团拜会上强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”因此，学生是在学校和家庭的共同影响下成长的，只有家校携手，才能实现教育合力，促进孩子的全面发展。

淄博三中是位于淄博市府所在地张店区东部的一所全日制普通中学，从2007年开始学校转变发展思路，提出了“坚持质量立校，建设精品学校”的办学思路和五精（管理精细、教学精彩、文化精致、育人精心、设备精良）的办学目标。近年来，学校大力实施教育教学改革，通过探索小组合作学习、“三课型六环节”课堂教学模式、班主任进教室办公和全员育人导师制等方式，教育教学质量持续提升，社会声誉不断提高。

但学校所处的位置是来淄务工人员的聚居区，学校招收了大量随迁子女，学生家长多为外来务工人员，家庭教育经验缺乏。家庭情况构成复杂，沉重的生活压力使他们没有过多的时间教育孩子，导致学校出现了大量学困生，家庭教育的缺失严重制约着学生综合素质的提升。畅通家校联系渠道，提高家长家庭教育水平，实现家校携手育人这一难题摆在了学校面前，这也成为学校提高教育质量的瓶颈。

一、调查研究

找准症结

“这些孩子为什么习惯这么差？”

“为什么在别的学校管用的措施到了我们这些孩子身上就失灵了？”

“为什么孩子回家后的表现和在学校里有天壤之别？”“为什么家长对待孩子的方式这么粗暴？”

开学一段时间以来，学校初中低年级的老师们开始抱怨起学生来。要解决学生管理和学习上遇到的难题，首先要找到问题的原因所在。经过研究，学校决定首先在初中低年级进行家长问卷调查，科学分析问题产生的成因。学校面向初一初二通过发放调查问卷、家访等形式，初步找到了问题的主因――家庭教育。其具体表现为：

1.家长学历层次普遍偏低

有专科以上学历的家长不足20%，大部分都是高中毕业，这就决定了他们对于目前初中段的知识没法直接传授，特别是随着知识难度加深，家长在知识传授方面的劣势更加明显。

2.家长家庭教育意识不强

30%的家长在家里有使用不文明用语、酗酒、等现象，给孩子品德和学习等方面带来了直接的负面影响。

3.家长缺乏教育孩子时间

由于家庭多为外来务工人员，打工或做小买卖者占60%，由于沉重的工作压力和压抑的工作环境，他们不得不为了生计付出比一般家庭更多的工作时间，辅导和教育孩子的时间相对不足。

4.家庭氛围不和谐

父母双方经常吵架的占28%。离异家庭占到了15%，非独生子女家庭占65%，父母很难抽出时间全身心教育孩子，有的父母外出打工，孩子交由爷爷奶奶以及外公外婆管教，他们对于孩子更多是溺爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

5.家长家庭教育知识缺乏

家长对家庭教育普遍不够重视，由于生活的压力，不能沉下心倾听孩子的声音，与孩子交朋友。听过家庭教育讲座的家长不足15%，82%家长不能抽出时间参加学习。由于缺乏良好的家庭教育知识，对孩子的教育通常简单粗暴，有过体罚孩子经历的占78%。

6.家长缺乏与老师的有效沟通配合

没有微信、qq的家长占34%，从而导致无法加入学校的家校联系平台。48%的家长不能主动与老师沟通孩子的在校情况，18%的父母经常不到校开家长会，多由其他亲属代劳。能到校及时与班主任沟通孩子情况的家长只占15%。

二、多措并举 携手育人

这六大问题是学生家长层面面临的突出问题，这些问题是通过教育孩子无法解决的问题，而这些问题又直接或间接给孩子的成长带来了负面影响。父母是孩子的第一任老师，要想大力提升教育教学质量，学校必须畅通家校联系渠道，提升家长素质，做好家校联系这篇大文章才行。为此，学校在初二年级进行试点，因为初二的学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对学生的价值观教育、习惯养成教育、青春期教育在这个阶段显得尤为重要，合理的教育引导对孩子的健康成长具有重要作用，甚至会影响孩子一生。

要实现学生的全面发展，为学生一生的发展奠基，必须走起来、干起来、改革创新、大步向前……于是，家委会建立起来了：家长交流qq群、飞信群建立起来了：“相约星期五”家庭教育课堂开课了；家校联系卡写起来了；周五家长接待时段开放了……学校放开手脚，不断借鉴先进学校经验，大胆探索，逐步形成了自己的特色举措，构建了立体的家校联系网络。

1.依托家委会引领学校家庭教育

通过对学生家长家庭情况进行摸底，在征求家长意见的基础上建立了初二级部家长委员会，9名优秀家长光荣成为家委会的成员。这是构建现代学校制度的重要途径，家委会的家长们对学校的教育教学进行有效监督，提出意见建议，并积极协助班主任管理班级，提高其他家长认识，成为班主任管理班级的得力助手。如有的家长提出可以实行家庭结对培养学生，一帮一，先进带后进，起到了良好的效果。同时，家委会成员积极参与到学校举办的运动会、庆六一展演、“相约星期五”综合实践活动等主题活动中来，提升了参与学校教育的热情和积极性，家委会成为引领学校家庭教育的重要机构。

2.依托家庭教育课堂大力提升家长素质

依托“相约星期五”活动，家庭教育课堂精彩开课。《初二年级青春期教育》《如何构建和谐的家庭关系》《如何构建良好的亲子关系》《如何培养孩子良好的学习和行习惯》……学校面向家长免费开放家庭教育课，家庭教育课由对家庭教育感兴趣的班主任主讲，既提高了班主任的家庭教育水平，又提高了家长的素质。实现了双赢。同时，学校针对家长需求，邀请工教育专家为家长做家庭教育报告，同时建立了淄博三中家庭教育课堂qq群，构建了网上交流平台，定期有学校老师与家长沟通，解决广大家长在家庭教育方面存在的问题，家庭教育课堂为孩子撑起一片家庭教育新天地。

3.依托现代信息技术构建家校联系“高速路”

要想加强家校沟通联系，必须畅通家校联系渠道，在信息技术如此发达的今天，这不该是一个难题。学校充分运用信息技术成果，各班建立飞信群，每天向家长发5-10条飞信，内容包含学业辅导、生活指导、成绩报道和心理疏导四类，让家长第一时间了解孩子在校情况。建立班级家长qq群，内容大多是学校第一时间开展的活动，以及应对突发气象状况采取的处置措施。让家长理解学校、融入学校、信任学校。同时转发一些教育教学理念和咨询，帮助家长一起成长。飞信和qq群，已经成为家校联系的双翼。

4.依托特色家长会构建携手育人新局面

改变家长会班主任的说教传统，创新家长会形式。家长会前，首先安排家长参观学生优秀作业、试卷、作文、特色作品展。家长会上，主持人由学生轮流担当。组长对组员前段表现进行点评，表现较好的学生做家庭教育经验介绍，最后由班主任进行总结。这种方式既锻炼了学生、又提升了家长的自信心，家长参与家长会的热情越来越高。学生家长说：“看到孩子能主持家长会，真的从内心里感到自豪。”

5.依托周五接待时段真心倾听家长意见

为了能够真实了解家长的想法，学校规定周三为校长接待日，周五下午5：30―6：30为班主任接待时段，每周五家长可以到校与教师进行交流。在接待家长的过程中，班主任可以了解到班级内的很多问题，比如学生追偶像的问题，比如学生私下聚会的问题，比如学生迷恋玩手机的问题，很多问题都是在班级内没发现的。班主任及时找学生谈心，消灭问题于萌芽，起到了很好的效果。同时，依托家校联系卡，班主任及时收集了很多学生在周末的表现和问题，对学生的教育也更有针对性。

三、提升素质 静待花开

“淡淡的铅笔色是我们青春的憧憬，花开时节，有我们快乐的身影，那就让我们拿起手中的笔，一起描画青春的梦想。”这是学校促进学生全面发展、提高学生综合素质的一个缩影。一年来，学校初二级部老师在级部主任的带领下，执着追求，在精心育人的道路上艰辛探索，在家校联系的大道上奋勇前进，现代学校制度逐步建立，新型家校关系逐步确立，成效凸显。

1.家长家庭教育意识得到极大提高

一年来，80%的家长参与了家庭教育课堂的听课，90%的家长参加了周五接待时段活动，80%的家长加入qq群并时常上线交流。30%的家长积极参加心理专家课堂，改变了以往简单粗暴的家庭教育，开始用爱心、耐心去教育引导孩子、陪伴孩子，做孩子的良师益友，真正走进了孩子的内心，成为孩子的朋友。30%的家长改变了酗酒、玩游戏等不良习惯，开始陪孩子一起读书。许多家长开始有了自己的家庭教育心得，敢于走上家庭教育课堂的讲台，为其他家长介绍教育孩子的经验。

2.学生综合素养实现全面提升

学生的学习成绩逐步提高，在学期末举行的期末学业水平考试中，语文、历史合格率达到100%，英语、生物及格率达到98%，数学平均分也达到90分以上。学生的综合素质在全面提升，初二学生积极参加学校举办的各项活动，朗诵比赛获全校一等奖，手工作品和书法作品展得到了全校师生的好评，学生积极参加学校广播站、学生会和学生社团的竞选，并成为学生活动的主力。学生积极参与家长会系列活动，成为班主任的得力助手。学生还积极参加社区志愿服务活动，得到了社会的认可和好评。

3.家长对学校教育工作满意度走在全市前列

家长素质高了，学生成绩好了，综合素质提升了，家长自然也就满意了。一年来，学生家长们全力配合，在日日清、作业、读书等方面对学生积极监督，并积极对学生进行品德教育，班主任普遍与家长们建立了良好的关系，成为生活中的朋友。在期末进行的家长满意度调查中，家长对学校工作满意度达到98%。学校在2014年家长满意度电话测评中名列张店市属学校第一名，并被评为山东省家长示范学校。有的家长感慨道：“三中的老师真是太辛苦了，白天工作一天，中午也不休息，晚上还要接待家长到七点，真是孩子的守护神啊！”

成绩属于过去，探索永无止境。学校将继续在家校联系的道路上大胆探索，不断创新，进一步破解教育发展难题，努力提高教育教学质量，不断提升学校的办学层次和效益，争办人民满意的教育，开创学校内涵创新发展的新局面。