试论竞技体育与群众体育的相互影响

摘要：竞技体育与群众体育都是体育的重要组成部分，两者都利用身体练习的基本手段，达到人的自我完善和全民发展的终极目标。但两者又有区别和差异。本文通过文献资料法、专家调查法、逻辑分析法、从理论和实践层面分析了竞技体育与群众体育之间的互动关系。

关键词：竞技体育 群众体育 互动关系

体育是伴随人类文明的进步而逐渐产生和发展起来的。作为一项人类自我完善的精神文化，体育最初与教育、劳动、娱乐、军事、医疗、祭祀等活动处于一体化，以分散、自发、小规模的状态而存在，在西方工业革命之前并没有严格意义上的竞技体育与群众体育之分。文艺复兴之后，英国的户外竞技体育和欧洲大陆体操奠定了近代体育的基础。工业革命及欧洲文化的传播使得现代意义上的竞技体育在世界范围内传播、生根、发芽。1894年，国际奥委会成立，1896年，第一届现代奥运会举行，此后世界各国的竞技运动发展更快，传播更广。竞技体育不仅成了教育青年的绝好手段，也是向青年培养公平竞争，坚忍不拔精神和遵守法律理念的难得方式。与此同时，随着生产力的发展，人们物质生活水平的提高，余暇时间的增多以及现代社会给人们带来的种种不适，经常性、普遍性和稳定性的体育活动逐渐成为人们生活的一部分，群众体育悄然兴起，与竞技体育的分化越来越明显。竞技体育在径赛规则的支配和现代科技的支配下，向着国际化、标准化、公开化、科学化的道路迅猛发展，成为观赏性、娱乐性很强的社会文化现象，并日益突显其前沿性、标志性和象征性的特质，群众体育则沿着深入群众，融入生活的方向发展，成为人类积极、健康、文明生活方式的重要组成部分，形成了波澜壮阔的大众健身运动和大众娱乐运动。为了更好的分析论述竞技体育和群众体育之间的关系，首先需要确定它们的概念。

一、竞技体育群众体育的概念

伍绍祖同志《学习邓小平同志理论，做好我国体育工作》这篇文章中说：“体育有群众体育、竞技体育之分。竞技体育指运动员所进行的以提高运动技术水平，取得竞技比赛优异成绩为目的的训练、比赛等活动。”本文中的竞技体育指的是提高水平的竞技体育。

首先群众体育的概念是指广义的群众体育对应于竞技体育，是指除竞技体育之外的学校、厂矿、企业、事业、机关以及城镇和农村等开展的以健身、健美、娱乐为目的的体育活动，是社会成员为了达到或保持自身的身、心、群（人的身体、心理和社会性）诸方面的健康状况，提高人口素质，自愿在余暇时间进行的与身体活动有关的社会活动。它包括除竞技体育之外的所有体育，一般也称大众体育。狭义的群众体育不包括学校体育和武装部队的体育，一般也称为学校体育。本文所论述的群众体育是广义的群众体育。

其次竞技体育与群众体育有着对立统一的关系。从哲学层次上讲，竞技体育与群众体育是对立统一关系。所谓对立统一，是指两者的相对独立性，是指两者在一定层次和范围内的差别性。从本质上讲，竞技体育和群众体育是相同的，不同的是它们的表现形式，因此它们在发展过程中存在着互相依赖、互相影响、互相作用的互动关系。

二、竞技体育对群众体育有激励、指导和示范作用

竞技体育是体育中最直观、最显性的部分，它往往能振奋民族精神。1968年，捷克冰球队战胜苏联队后出现举国欢腾的盛况。我国1959年容国团第一次获得乒乓球世界冠军，激励了广大群众参加锻炼，因发了长达几十年的乒乓热潮。中国女子排球的“五连冠”和“人生能有几回博”，“冲出亚洲，走向世界”“祖国至上、敬业奉献、科学求实、遵纪守法、团结友爱、艰苦奋斗”的中华体育精神都激励了一代代的青少年以及国人。不仅对体育界，对整个社会都有积极的影响。

同时竞技体育需要高、精、尖的设备以及先进的技术、战术经验等方面的借鉴，有利于群众体育向合于自身规律的方向发展。竞技体育在观赏方面能吸引广大群众，有可能把间接的体育人口转变为直接的体育人口，能有力地促进群众性体育运动的发展。竞技体育科技含量高，是展示世界科技成果的一个橱窗，竞技体育的训练方法、康复手段等成果加以转化，可以提高群众体育科学化水平，更好地为群众的锻炼服务，它可以加强群众体育锻炼的科学性，避免盲目性，以达到更好的锻炼效果。

三、竞技体育能培养和造就群众体育骨干

竞技体育的人才来源于广大群众，它的发展从某种意义上就是不断淘汰一般的体育练习者的过程。但是竞技运动能发动、吸引群众参加体育锻炼，正如顾拜旦所说：“为吸引100人参加体育锻炼，必须有50人从事运动；为吸引50人从事运动，必须有20人接受专门训练；为了吸引20人接受专门训练，必须有5个人具备创造非凡成绩的能力”。从事竞技体育运动员的职业生涯比较短暂，他们有很好的体育实践经验，退役以后，可以胜任社会体育指导员、体育教师、体育辅导员，成为指导群众的骨干力量。如前国家女篮队长宋晓波退役后组建了宋晓波篮球俱乐部，吸引了许多青少年参加，原足球运动员高丰文也建了以他的名字命名的足球学校，朱建华也建立了以他的名字命名的跳高俱乐部。根据资料分析，现在全国学校，特别是农村中小学，体育教师仍缺额很大。

综上所述，竞技体育与群众体育是体育母项下的两个子项。它们在目标和手段上具有同一性，都是利用身体练习这一手段，达到人的自我完善和全面发展。两者既相互区别，又相互联系，在体育功能方面有很强的互补性。因此竞技体育和群众体育要协调发展，也就是使两者的优势互补，产生良性的互动作用，形成良性循环的发展机制，使我国体育事业实现资源的最优化配置，用最小的投入获得最大产出，使效益最佳化。

参考文献：

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