在尊重学生中教会学生尊重

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，收到良好的育人效果？几年的实践告诉我们尊重学生是教育成功的一把钥匙。我们认为尊重学生首先要尊重学生的人格和感情。

一、尊重学生的人格

培养高素质的创新人才是知识经济时代实现创新的源泉和基础，也是学校教育改革的关键。为学生创造条件，使学生充分发展自己的创造潜能，成为能够适应未来社会的可持续发展的人才，是学校教育的基本目标。现实中，我们常常看到有的老师把自己的意志强加给学生，当发现学生的行为与自己的意愿相违背时，就满腔怒火，严厉指责，缺乏必要的宽容。很多时候，我痛苦地思索：我们每天在干什么？我们是否在不知不觉中充当了扼杀学生思维火花的刽子手？2010的9月2号，我正式接手三（9）班二天，我发现我班的陈佩良同学交友不慎，行为不当。我真城的打电话约其母亲来校沟通。他母亲接到电话后，在电话里对儿子是一通数落，最后母亲说：“只要不进监牢，我就不管他了”。我听完数落后对母亲说：我周五下午有空，我等你到学校来沟通。周五漫长的等待后始终没有见到孩子的父母。周六的下午，我接到了我校政教主任的电话，告知我某小区门卫师傅拣得陈佩良书包，让我通知学生前去认领。我意识到这是一个非常好的教育契机，我请求领导将门卫师傅拣得书包一事封锁消息，让我来处理。周日的上午，我打电话给陈母，佯装什么也不知道，问陈起来做作业没有。陈母接到我的电话后说：史老师，出大事了。儿子昨天放学后打架，派出所说要罚3000元钱，书包也丢了，到处找都找不着。你能不能想办法帮我重新买一套。我说：还是先找找吧，我相信会找到的。要不你们夫妻俩带孩子到事发地点，我来陪你们一起找。母亲感动了，很快来了，但并不抱找到的希望，他们说他们该找的地方都找了，就是找不到。我说：我们陈佩良人的本质很好，我相信能找到。于是我们分工，以博爱桥为界先往朝阳路上找，我和陈一组，他们父母一组，我们一家家店铺问，一个个清洁工询。可每一个被问者都有精彩的回答，而这些答语正是我想教育我学生的。他们有的说：书包？书包还会丢了？不可能，搞笑吧！不知道！有的说：你是他老师，你不要太幼稚了。他自己不想读书，将书包扔在城中河里了吧。有的说：孩子啊，你的书包就是我手中和扫帚，是我的工具，怎么能丢？有的说：老师，你帮他写一个失物招领贴在桥上……整个朝阳街找下来，都没有。这是我设想的，我就是要他接受群众的教育，这比我的教育效果要好得多。正当他们恢心之际，我提议，我们到桥的北面――博爱路上找吧。我故意让我的学生在有书包的一面找，我们一家家问，一个个询，等到小区门卫时，我说：你去问问门卫师傅。陈一到门卫门口就兴奋地说：史教师，书包在这儿呢？！此时的他经过了艰难寻找的他看到自己的书包是何等的幸福和感动，而寻找书包的过程也是孩子及父母接受教育及成长的过程。为了使孩子更好的发展，我趁机向父母和孩子提出了几点要求。这孩子后来就脱离了社会上的“黑道”，成为一个健康而合格的中学生。初中毕业后考上了五年制大专。

二、尊重学生的感情

青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤害了他们的感情，就会刺伤他们的心，学生特别喜欢尊重他们感情的老师。中学生早恋是班主任老师最头疼的问题之一，因而教师对微妙的男女生间的关系也特别敏感。我新接初三（9）班，听人说我班许某（女）每到周末就不肯做作业，同所谓的男友浪漫逛街、蹦迪，常常夜不归宿。调查后，我发现她经常双休日作业不能全部完成，偶有一、二次夜不归宿。我装作不知道她因早恋而来不及做作业，只是让她及时补上，夜不归宿则让其父母一定要将她找回来。因为我觉得在没有得到她信任时的教育只能是隔靴搔痒。有一次她正陶醉于用手机发短信，对走到她面前的我浑然不知。我让她将手机关机，设好密码然后交给我。我不看她短信写些什么，即便不看我也知道发了些什么。学生对自己感情的保护就象母亲保护自己的孩子，我对她隐私的尊重、对她感情的尊重感动了她，她很情愿地将手机交给我代为保管。我们的师生关系就这样小心地维护着……春节初八，她母亲再也承受不了女儿的叛逆，打电话向我求助。母亲说：腊月二十八，发现家中有一陌生的小伙子，我让小伙子走，结果女儿也要走，我拦着女儿，女儿就打我，将我脖子等抓破，将我推倒在沙发上后便跑掉了，至今没有回家，马上就要开学了，她的作业一点也没有做。我说先将人找到，找到后送到我家里来。他们终于将女儿找回了家，我仔细分析寻找解决问题的突破口。我发现女孩智商比较高，比较有主见，不是人云亦云之人。一套帮助她的方案在我心中形成：我首先带她看弟子规，看别人学了弟子规后的人生感悟。开学后，我取得化学老师的支持，调整她做化学课代表，（她个人和我班的化学成绩都不理想）要求她做两件事，一是提高自己的化学成绩羸得同学的认可，二是提高全班的化学成绩羸得同学尊重。让化学老师给她担子、给她事做、帮助她融入集体而不是沉迷于自己小小的感情世界。经过一个多月的努力，她的化学成绩上来了，二个月后班级化学成绩上来了，中考她的化学和班级化学都不错。也许是班级工作的忙碌、也许是集体的认可、也许是初恋的青涩，她和理发店员工的恋情就这样无疾而终，没有批评、没有指责，有的是尊重、有的是等待。

教育活动是双向的。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。

教无定法，只要我们做一个有心的教育工作者，充分发挥思想品德的德育功能,在课堂教学中，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，就一定能把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，相信我们的社会会更文明！