幼儿合作能力的培养对策探析

摘 要：当前社会竞争空前激烈，具备良好的合作能力是社会和时代的双重需要。对于幼儿来说，培养其合作意识和能力对他们未来走向社会、立足社会并获得成功具有十分重要的作用。

关键词：幼儿；合作能力；培养对策

幼儿阶段是培养人的各种良好习惯和能力的关键时期，此时对幼儿进行合作意识和能力的培养对其今后发展具有重要意义。笔者就如何在教学过程中培养幼儿的合作意识和能力提出了以下几点建议：

一、激发幼儿兴趣，培养合作意识

强烈的好奇心是幼儿阶段的明显特征，任何一件新鲜的事物或游戏都会引起他们的好奇。教师要理解并充分利用幼儿这种好奇心理，通过有效手段将他们的好奇心转变为浓厚的学习兴趣。在教学期间，教师可以让幼儿多参与一些需要多人合作完成的小游戏，激发并培养他们的合作意识。比如，通过讲述《拔萝卜》和《蚂蚁搬家》的故事以及组织幼儿开展“小鲤鱼历险记”情境表演等活动，让他们明白只有大家共同努力，互相配合，才可以战胜困难，享受成功的喜悦。

二、教给幼儿合作的方法

学会合作必须以掌握合作方法为前提。教师是幼儿学会合作的引导者。由于年龄方面的原因，幼儿很可能不会主动进行合作，也可能因没有掌握合作方法而无法合作。这时老师应承担起教授幼儿合作方法，指导他们如何去合作的重任。例如在搭积木的过程中，应指导他们先进行分工，然后共同完成；当身边的小伙伴遇到困难需要帮助时，要积极主动帮助小伙伴解决困难。如此一来，幼儿即掌握了合作的方法，又在亲身实践中学会如何去合作。

三、让幼儿体验合作的快乐

幼儿通过和同伴的共同合作完成了一系列的学习任务，从中享受到了合作所带来的乐趣，这不但能够培养他们的合作意识，还使他们产生了强烈的与人合作的欲望。此种情况下，教师不光要让幼儿感受合作所带来的乐趣，还要让他们感受因分享成功而带来的快乐。合作和分享息息相关。如果一味合作而不去分享，会让幼儿养成独享其成的坏习惯；一味分享而不去合作，会让幼儿养成好逸恶劳的毛病。基于此，教师既要鼓励幼儿进行合作，还要引导他们一起分享合作的喜悦。

总而言之，培养幼儿合作意识和能力关乎他们的未来发展。我们应采取多样化的教学方法，激发幼儿的合作欲望，让他们掌握合作的方法，分享合作成果，为他们今后与人合作打下坚实基础。

参考文献：

韩晓贝.浅谈幼儿合作交往能力的培养[J].青春岁月，2010（12）：56-57.

（作者单位 贵州省福泉市藜山中心小学）