在信息技术课堂渗透心理健康教育

摘 要 当今社会，人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，本文将从信息化的时代给学生带来的心理健康影响出发，从课堂组织、教学设计、网络德育教育等几方面出发，阐述了在信息技术课堂渗透心理健康教育，培养学生健全的人格的几点看法。

关键词 心里健康教育 课堂教学 信息技术 渗透

中图分类号：G640 文献标识码：A

二十一世纪是信息时代，信息传播多样、生活节奏加快，生存环境多元化，未来各方面的竞争日益激烈，这就需要全面发展的人才：具备健康的心理；健全的人格及良好的心理调节。中职学校的学生学习成绩差，不受家长和老师重视，心理承受能力差，因此，在信息技术教学中渗透心理健康教育，培养学生良好的道德和信息素养是非常有必要的。在几年的信息技术教学中，结合教材，把心里健康教育渗透到课堂教学中，让学生在不知不觉中接受教育，起到“潜移默化”的效果。以下是笔者在几年教学中的点滴之谈。

1教学组织中渗透心里健康教育

信息技术课是一门操作性很强的学科，估计没有哪个学科在体现学生的差异方面有信息技术课这么明显。种种主客观原因主要表现在计算机课上，有些学生可以说是一点就通、举一反三，而又有不少学生基础薄弱，学习困难。这就要求我们老师在教学过程中要注意把握教学的组织，否则容易引起学习能力强的学生在其他学生面前产生优越感，甚至产生骄傲自满的心理情绪；学习能力差的学生会产生一种压力，可能越学越差，甚至对信息技术学科产生消极的心理，这与“培养学生良好的信息素养、把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”的教学任务是不符合的。因此，在教学中，笔者注意“强”“弱”搭配，尽量使两者之间的关系和谐。具体做法是：

将不同层次的学生搭配编组，推选出基础较好的同学做小组长，平时上课由小组长负责检查、指导组员的学习。因为现在都是一人一机，有些基础差的同学常常会跟不上老师的节奏，这时，就由小组长担当起这个小老师的角色。在完成一些综合性较强的任务时，同组同学要互帮互助，然后以组为单位中展开竞争，评出最佳合作奖、最佳组长奖、最大进步奖。这样，不仅提高了学习效率，而且让他们懂得协作的重要性，在合作学习的过程中体会个人力量是非常渺小的，能赢在胜利只有靠团队，在合作过程中学会尊重他人、关心他人、帮助他人，在教学组织中潜移默化的渗透了心理健康教育，使他们在成长的道路上养成良好的性格。

2在各类比赛中加强心理健康教育

中职学校有很多学生从小就学习成绩差纪律差，经常受到家长和老师的批评，他们几乎完全丧失了学习的信心，不求进取，无心向学。对于这部分信心不足的学生，教师要善于发现和利用他们的闪光点，要多关注这些差生，对他们每一次所取得一点点的进步都要进行及时的表扬和鼓励，促使学生发现自己的闪光点，帮助他们重新树立自信心。学生经常受到激励、鼓舞会产生肯定性和愉悦性的心理体验，从而激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。这也就是我们通常所说的正强化作用。每个人都希望自己的成绩被人肯定，学生也不例外，因此笔者结合信息技术课的进度，开展各类比赛。如学完《制作贺卡》这一任务后，笔者会在机房开个小小的画展，作品就是学生上交的作业。在每年的母亲节前，搞个电子贺卡比赛，目的是激发他们把对母亲的感激之情抒发和表现出来，教导他们学会感恩。在学完《校园生活宣传海报》之后，开展电子小报制作比赛……学生的作品内容涉及面广，覆盖学科较全。如《感恩的心》、《学会宽容他人》、《大自然美貌》、《太阳系行星》等等，包括天文、地理、历史、社会、自然、心理健康等多学科多角度。举行各类比赛，激发了学生对信息技术的浓厚兴趣，让学生在被人称赞、肯定中感受成功的喜悦，更重要的是在作品中表达的思想感情，在创造中不断升华的思想感情，不断完善的心理品质。

3引导学生正确认识与使用网络资源，培养学生良好的心理素质

当今社会网络信息丰富形象，它在开阔青少年的视野，帮助他们了解更多新事物方面起着积极作用。但也带来了一些令人不安的问题，不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥，给中职生带来很多负面影响。所以涉及到网络信息的内容时，这就需要我们在课前设定好题目，让他们围绕这些题目有目的上网获取信息，引导他们利用网络资源，收集处理校园内外、国内外以及上到天文下至地理的各种信息，通过与外界交流思想，进行思想、知识的重新整合，调动学生获取信息的主动性、参与性。

网络是信息传输的主要载体，要引导学生在学习过程中认识网络的作用，加强网络道德教育，培养他们健康的个性心理品质。使他们面对网络带来纷繁复杂的信息时，能够保持一种良好的心理状态，并且能够选择有效的信息，不断地完善自己的心理品质，具有良好的心理状态，并且能够选择有效的信息，不断地完善自己的心理品质，具有良好自由调节、自我平衡能力，始终保持积极向上的心理状态去适应信息化的时代。

信息技术课程是培养学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，而有效的心理健康教育有助于提高学生的选择信息的能力和辨别是非的能力。作为一名信息技术老师，在教学过程中应该注意挖掘教材内容，把心理健康教育贯穿在教育教学中，就一定会让学生正确认识、理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会问题，具有良好的信息素养，具有健全的人格。