行之有效的英语语法学习

摘要：学习语法，掌握英语的规律可以缩短英语学习过程，行之有效的方法有基本句型的听、说、练，创设语法情景和英、汉对比。

关键词：英语；语法；学习

初中生大多是十多岁的青少年，理解力、模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。那么，初中英语教师怎样教学生学习语法呢？

一、基本句型的听、说、练

基本句型是说话的应用单位，要培养学生学习英语的能力就要抓好句型教学。句型是实现交际的实体，它由不变部分和可变部分组成，有一定的习语性。因此，掌握常用句型是保证学好英语语法的首要条件。基本句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目。在七年级阶段，教师要多采用句型教学法，引导学生或听录音进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁，讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。

二、创设语法情境

中学生都是活泼好动的，且语法的学习过程是一个发现语言规则与应用语言规则的往复过程。语言实践和语言规律应用行为就必须以一个具体情境为依托，在特意创设的教学情境中，学生才会轻松愉快地接收语法知识、潜移默化地掌握语法规律，灵活自如地运用语法规则。

教师可以创设表演情境，中学生大多喜欢自我表现。课堂上让学生参与表演，常常会起到意想不到的教学效果。表演可调动学生的积极性、主动性，消除枯燥感。教师可让他们在创设的表演活动中尽可能地进行交际活动，使他们在这种交际活动中掌握语法规律，应用语法规律。教师还可以创设娱乐情境，开展游戏教学很符合中学生的年龄段，学生爱玩，喜欢在玩中体验知识。课堂教学游戏使学生获得心理平衡，保持身心健康，并学习了知识、掌握了技能，可以说是一举多得的好方法。

三、英、汉对比学习

学生在学习了一些语法规则以后的一段时间里常会有一种糊涂的感觉。他们会混淆了几种有相似点的语法概念，这是学习语法的障碍。一旦出现这种问题，教师就要帮助学生有针对性地解决。观察和对比是有效的方法之一。教师可以把题目编成组，让学生观察、对比、识别。学生在进行这些活动时，就必须使用所学的概念，当这些概念混淆时，识别必然发生困难。通过一组一组地练习，学生就可以测出问题出在哪儿。

语法学习是一个长期而又较为枯燥的过程，学习者需要不断地记忆、理解才能学会运用所习得的知识。初中英语教师要设法通过各种各样的途径来驱除语法学习的单调和枯燥，使学生轻松愉快地学好英语语法。

【责编 张景贤】