谈如何构建高中数学高效课堂氛围

【摘要】在教学过程中，高中数学教学是气氛最为严肃的一个，要想提高数学教学的质量，就必须想方设法提高教学过程中课堂的氛围，只有活跃的气氛才会产生良好的教学质量。结合国内外的教学研究及自身的教学实践，对构建高中数学和谐课堂进行了论述。

【关键词】高中数学高效课堂氛围

新课改实施以来，国家对高中数学教学提出了更高的要求与挑战，构建高效的高中数学课堂成为共识。我们现在的学生，无论是从生理上还是从心理上来说，都已经比他们初中的时候有了很大程度上的成熟。因此，自制力相对来说较强，在学习上相对主动。下面就高中数学高效课堂的构建谈一谈自己的一些看法。

1如何加强高中数学高效课堂的建设

1.1认真备课是上好课的前提

备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。它是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环。古人云：“凡事预则立，不预则废。”课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须做好充分的准备，否则就不能取到理想的效果。在备课时我们要有一个明确的教学目标和教学方向，就目前的情况来看我们的教学目标现在总体上分为了三大领域，也就是我们常说的知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面的问题。所以我们在备课时就要围绕我们确定的这个目标来选择相应的教学策略和方法，另外我们还要把内容进行必要的更新和重新整合。

1.2我们要根据教学的具体内容恰当选取教法

我们要根据课堂的具体内容来选择恰当的教学方法是非常重要的一环，因为我们的每一堂课都是需要用心准备的。这也就是我们所说的“教学有法，但无定法”，所以我们教师也要随着我们教学内容的变化而不断的改进，我们的教学目标是在不断的变化的，所以我们的教学设备也应该要不断的前进变化，我们对于教学方法要学会灵活的应用。目前，我们的教学方法要多种多样，比如我们在教授学生们立体几何这一章节中，我就会不时的穿插一些演示的方法来向学生们展示有关的模型。在我们学习立体几何之前，我就会要求我的学生先准备一个或者用铁丝做成的正方体的几何模型，这样能够更加直观的看到这个几何图形的各条棱之间的相互位置关系了。这样直观性的学习有利于我们的学生解决课本上的习题，所以在空间问题上我大多都是要求学生们亲自动手来制作。

1.3设置能启发学生创新思维的题型

数学课堂教学重视培养学生的创新思维能力，要想创新，就应指导学生大胆质疑，勇于批判，敢于向权威挑战。然而学生认为教师和教材的权威性是不可侵犯的，都习惯于接受教师和教材讲述的一切，不会去思考、怀疑、批判，所以很难有创新意识。同时，教师在课堂提问中，提出的问题大多是陈述性问题，并让学生围绕某一知识点进行大量的题海战术，缺少了对开放性创新题型的设置。数学在培养学生的创造能力上有着不可估量的作用。因此，教师在课堂教学中必须有意识地设置能启发学生创新思维的题型，让学生通过独立探索来不断优化数学思维品质。开放性数学题的解答一般不能按照常规的套路去解决，而必须经过思考、探索和研究，寻求新的处理方法 。如求过点（（3， 1），且在两坐标轴上截距相等的直线方程。这道题的正确结果有两个：x +y=4 或 2x- 6y=0。如果学生按常规思维方式去解决的话，就会忽视截距是0 的特殊情况而得不出完全正确的结论。即通过合理设计疑问，以促进学生思维多方向、多角度的发展。在训练学生发散性思维时，要注意使设计的问题既达到了激疑目的又具有一定的开放性。

1.4建立活跃的课堂气氛，调动学生的学习积极性

建立高中数学高效课堂的目的，就是为了提高数学课堂的教学效率，减轻数学教师的负担，使数学教师在付出同样的精力的前提下，取得更多的教学成果。高中数学课堂的主体是学生，为此，数学教师一定要想办法建立活跃的课堂气氛，调动学生的学习积极性，使学生充分发挥主观能动性，变被动听讲为主动学习，只有这样，才能达到提高高中数学课堂效率的目的。所以，活跃课堂气氛是第一位的。为此，我们要转变原有的教学模式，让高中数学课堂生动起来，让学生喜欢上数学课堂，让学生在轻松的氛围中学到更多的数学知识。目前在高中数学课堂中，最缺乏的就是轻松活泼的课堂氛围，因此，要想加强高中数学高效课堂的建设，就要建立活跃的课堂气氛，运用多种手段，调动学生的学习积极性，提高数学课堂的教学效果，让学生在轻松活泼的氛围之内学习数学知识。

1.5建立学生之间的合作制度，成立数学学习小组

目前，高中学生已经具备了一定的自学能力，对这种能力稍加培养就能极大地提高高中数学课堂的效率。在现在的高中数学课堂教育中，只依靠学生自身的自学能力是不够的，必须建立学生之间的合作制度，让学生之间展开相互合作，互相监督互相督促，共同提高高中数学成绩。在学生合作的基础上，成立数学学习小组，做好课前的预习工作。对于在预习中出现的困难，老师要在课堂上进行重点讲解予以解决。课堂之下，学习小组要继续发挥作用，做好课后习题练习。只有这样，才能提高数学课堂效率，才能达到创建高效课堂的目的。成立数学学习小组的意义在于，能够降低学生数学学习过程中的难度，提高学生的自学能力，使学生在没有老师的情况下，也能对知识点和难点进行研究和探讨，提高数学学习效果。因此，建立学生之间的合作制度，成立数学学习小组，对于高中数学课堂教育是一个有益的探索，值得我们探索。

总而言之，为了在课堂上达到师生互动的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友，学术功底是根基，必须扎实牢靠并不断更新，教学技巧是手段，必须生动活泼、直观形象，师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐平等对话。

2总结

总之，在新的课程标准下， 教学活动中充分调动学生的积极性和主动性，高度重视学生在教学过程中的主体地位，改变原来教师为主体的状况。我们高中数学教学要改变教学方法与策略，优化教学理念，通过教学方式的改善，提高课堂效率，在有效地课堂时间内，顺利完成教学目标，同时，尽可能地让学生掌握更多的新知识，迅速提高他们的综合能力。

参考文献

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