试论高中数学教学中信息技术的有效运用

摘　要：互联网与计算机为人们的工作与生活提供了便利，而随着社会经济的飞速发展和人民生活水平的不断提高，使用率已接近普及化程度。互联网与计算机在教学工作中的运用，不仅为教师教学提供了有效的教学工具，而且还为教育事业的发展注入了新的能量。主要就高中数学教学中信息技术的有效运用进行简要分析，力求在剖析信息技术作用的基础上，为广大数学教师队伍正确而有效地运用信息技术贡献绵薄之力。

关键词：高中数学；数学教学；信息技术；多媒体；课堂

时代在进步，经济、文化、政治等的迅速发展，势必推动教育的发展，而教育在发展的过程中，为社会输送各方面的人才，又反作用于社会各方面的发展。如今，为了有效促进教育事业的进步，与时俱进地运用信息技术教学，是教学工作顺应时展的必然要求。而信息技术在数学课堂教学中有效的运用，为教学目标的实现创造了有力的条件。即，在数学教学过程中，教师应在充分把握信息技术优缺点的基础上，将其与传统教学模式与方法相结合，为实现高效数学课堂教学创造有力的条件。

一、信息技术及其特点

信息技术是时展的必然产物，如今在社会发展与进步中发挥着至关重要的作用。信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。而在教学中主要是对计算机技术的使用。与时俱进，促进教育改革，更迫使教育手段不断地更新与变化。如今，信息技术在教育中的应用，不仅涉及各种年龄段的教学，而且所应用到的地域也越来越广。无论是小学，还是大学，无论是城市，还是乡村，我们都能看到信息技术在教学中的运用，而信息技术在教学中的运用，主要表现为多媒体教学。

信息技术之所以能在教学中得到广泛的应用，主要因其具备动态性与直观性的特点：

１．动态性

多媒体教学，能够在教学课件中增添传统教学方式所无法配备的动态画板和Ｆlash，让所教授的内容更加形象生动，吸引学生的注意力。

２．直观性

多媒体课件能够将呆板、枯燥而无生趣的课本知识，用形像的、有色彩的图片与动画表现出来，从而让抽象的内容更加具体化，乏味的知识更加乐趣化。故，在数学教学中，教师应结合信息技术的这些特点，合理使用多媒体教学，以优化课堂教学。

二、信息技术在高中数学课堂中的作用

１．直观教学，易于理解

相对于初中数学而言，高中数学内容更加抽象、难懂，对于学生来说也就更加枯燥乏味。很多时候，传统的教学模式仅仅依赖于教师的嘴与手来进行知识的传达，这样单一的教学方式，不仅让信息的传递量非常有限，而且也让学生在极易产生感观疲劳的情况下，产生厌学、弃学的现象。多媒体教学很好地弥补了这一缺陷，让数学教学内容在课件的编排下，更加直观且生动，使学生对难懂的数学概念也能一目了然地理解到位。例如对函数奇偶性的把握，我们完全可以通过在课件上y=x-1，y=x，y=x2，y=x4四个图象的动态绘画与所表现出来的对称关系，进行分析与有效地把握。

２．创设学习情境，培养学习兴趣

兴趣，是最好的老师。利用多媒体教学模式来组织高中数学课堂教学，能够将刻板、枯燥的数学知识通过丰富的色彩与生动的声音表现出来，从而让学生在“玩”的过程中学。

多媒体教学模式，能够为学生创造有效的学习环境，能够让学生在关注动态图片或视频时，集中感观注意力，从而营造出利于学生学习的氛围。另外，多媒体课堂教学，能够穿插传统教学所不能给予的各种图像化的课外知识，例如我们在学函数特性的时候，完全可以将其与现实生活中的事物联系起来，使学生得到学数并非只是为了考试，还能指导实践的感知，从而提升学习兴趣。

３．融入课堂，获取技能与经验

信息技术在高中数学中的运用，不仅体现在教师运用多媒体课堂进行教学，还体现在学生可运用计算机查阅相关资料，学习与巩固课本知识。例如，笔者在教授必修5中阅读材料“购房中的数学”内容时，首先让学生分组在社会区和网络上查找相关资料的，然后让学生通过网络将所查找到的资料进行整合，最后又在网络上交流意见，达成共识。在这样一个查找、整合与交流的过程中，学生不仅学习到了相应的课本知识，还从网络的学习中体会到了乐趣，并获得了更多的生活和学习的技能与经验。

三、高中数学教学如何有效运用信息技术

信息技术在各行各业中有效的运用，已经为推动各行业的发展作出了巨大的贡献。如何使信息技术在高中数学中得到有效的运用，这是现下为大力提高数学教学水平所必须解决的问题。

1.加大宣传力度，提高学校与教师对信息技术的关注度

唯有学校与教师看到了信息技术融入课堂教学的优点，这样才能在提高学校与教师对信息技术关注度的同时，用好新技术与新方法。所以，应加大信息技术在高中数学中应用的宣传力度。而加大宣传力度，既可通过对利用信息技术并取得良好效果的学校加以奖励与宣传，还可通过组织各种融入信息技术的赛课等活动来实现。

2.加大资金投入，完善基础设备

信息技术在教学行业中的运用，是教学方法与时俱进的一种表现。为使信息技术能够达到有效提高数学课堂教学效率的作用，完备基础设施是必不可少的。“巧妇难为无米之炊”说的也就是这个道理。所以学校与各地财政部门，应加大教学资金投入，完善信息技术在教学中所应配备的基础设施，从而有效地促进信息技术在课堂教学中的运用。

3．提高教师的业务水平与计算机使用技能

教师的教学水平对课堂效率的影响是显而易见的。为了更好地促进信息技术在高中数学教学中的运用，教师业务水平与计算机使用技能的提高，必不可少。要知道，只有教师的业务水平与计算机技能得到有效提高后，教师才能充分发挥出信息技术在教学中的作用，在使传统教学模式的优点与多媒体教学模式的优点完美结合的基础上，优化课堂教学，从而提高学生的学习效率。

参考文献：

［1］朱睿.高中数学教学中信息技术的应用之我见［J］.中国信息技术教育，2011．

［２］田建红.利用信息化技术优化数学课堂教学效果［J］.中国教育技术装备，2011（20）．

（作者单位　黑龙江省大庆实验中学）