在文化学视角下审视散打的二元对立性

摘要：以文化学视角切入，对散打运动项目特点进行揭示，阐释散打运动对于个体人社会属性发展的二元价值。散打运动攻击性强劲，是一项力求速度与力量契合、体现阳刚之美的运动项目，彰显身体技术的文化现象。当个体人习得之后，将会对个体人的社会属性价值观产生正向教化或者负向影响，进而影响个体人的社会实践过程。因而，以二分法的观点审视散打运动的社会价值，在社会实践过程中应深度思考散打运动所裹挟的教化传统，趋利避害。

关键词：文化学 散打 二元对立

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.04.226

一、散打项目的特点

史前先民以与兽斗、与人博为安身立命的本领。因此，散打远可以追溯到远古时代我们先民生产生活的时期。散打项目攻击对抗性极强，这要求运动员拥有强健的体魄与钢铁般的意志。所以，散打自出现起就列为“勇敢者的游戏”。三十余载，散打项目自正式出现至今，规则与形式变迁多次，但是其追求速度、力量、攻击性的完美契合的项目特点与阳刚之态却并无变化分毫。

二、散打运动社会价值的二元性

人们对于散打所产生的社会功用与价值褒贬不一。一些人认为散打滋生了暴力事件的频发，他们对散打的社会性发展价值采取了否定态度;另一种观点不言自明，在肯定散打运动的同时，认为散打是一种教化人的运动项目，培养纪律意识、建立自信，能有效的保护好自己。对于散打项目，我们不应片面的审视，不能过分夸大其负面效应，也不能仅从正面价值出发，而忽视了其短板。

（一）正面教化效应

1.身体素质――参与者的叙事推力。散打项目以项群理论的观点来看，它是技能主导类对抗性项目;以运动成绩评定方法来划分，散打属于以击打得点或击倒的制胜类项目;若以动作结构的角度来审定，它则属于多元动作结构当中变异性组合项目;再以运动项目的负荷特点来看，它强度与量均衡，心理、生理与智力同等负荷的事项，这对于习练者无疑是巨大的挑战。力量训练散打中处于不可或缺的地位。爆发力、瞬间爆发力作为大多数选手的制胜法宝。赛事期间，双方运动员由于极力寻找对方空当又不轻易暴露自己的弱项，容易出现长时间的对峙试探状态，一旦对手空虚处暴露，定将以闪电流星般的速度进行攻击，一瞬间从攻击又转回到防守状态，爆发力能力无法替代。赛场上的胜利如同水桶原理一般，力量、耐力、爆发力缺一都有可能被对方控制而无法施展，全面的身体素质训练是制胜的垫脚石。

2.攻击性――修炼者的暴力节制。散打作为一项体育运动，习练之初就不会以置对手于死地为目的，首先要遵循的是控制自我，而并非暴力无节制。散打作为一项激烈的身体对抗接触型项目，赛场即是战场，视对手为“敌人”，暴烈踢、打、摔为求得分，项目特点决定了双方选手会受到不同程度的身体创伤。但是当锣鼓声敲响的那一刻，又要立刻结束攻击，将自身情绪调整为平稳的状态。从剑拔弩张的激烈时刻跌入平常的生活情绪，显现出巨大悬殊的情绪落差，为此运动员要对自我控制能力要做到收放自如。参与者可以有目的性从事散打练习，它并非暴力无节制，通过习练反而更有利于自己的暴力控制。

3.坚韧不拔――修炼者习得的意志效能。散打就为坚韧不拔的意志品质的培养提供了造梦舞台，连带有效增加了习练者的遇事勇敢、抗阻能力、果断判读能力以及机警意识。长期的散打训练，经常性的处于相互配对的模拟格斗实战，在较量中摸索自身的不足，在训练中提高完善自身，在人格特征中更加贴合社会适应的需要。

4.自信心――习练者擢升的内在理路。散打事项跃然登上体育之坛，活跃于社会，其中的益处是吸纳更多习练者参与的重要砝码。习练者有感而发通过习练散打，将会直接或者是间接地增强参与者的自信心。青少年时期被称为个人性格习惯与意志品质酿成的黄金时期，让青少年习练散打技术，将会使他们更深刻的认识自我、结构自我，让他们懂得可以通过自身努力而战胜别人、超越自我、增强自我的认同，在习练过程中擢升自身的自信心，构建自我修正意识与认同观念。

5.竞争意识――习练者取胜的催化剂。散打项目的竞赛舞台可以说是当今社会大环境的缩影，竞争性无时无刻不裹挟着人们前行的脚步。成功者总是会在各种各样的竞争中使自己处于有利地位，在这期间，需要时刻的竞争意识、不断激进的挑战观念。体育比赛的目的是制胜，而制胜的内部主要驱动力就是――竞争。体育运动造就了一个社会竞争的模拟舞台。自始至终，拳击所操守的都是竞争观念，使习练者始终奋进，处于不断超越自我的行军道路上。引申到社会生活当中，就是通过自己的不懈努力，以合理有效的进攻方式给予自己人生道路上的苦难。

6.智力发展――愈演愈烈的修炼需求。智力的提升伴随着散打习练者的始终，一味的顽固不化成为技术提高的瓶颈。赛场就是战场，可以说“三秒河东，三秒河西”，过程中时刻变化无间歇。稍纵即逝的机会离去时常出现，又是迅雷掩耳的一记冷拳、似假非假的迎击鞭腿、突如其来的下潜快摔都有可能提前结束比赛。高水平的散打运动员必须冷静快速地判断此时此刻自身的优势和劣势，第一时间制定合理的攻防策略并付诸实践，整个过程在一瞬间结束。赛事中，对自身的调整控制显得格外重要，过于主动的出击，漏洞过大容易遭受迎击处于不利地位;过于单一的格斗思维，容易被对手牵制住而一败涂地。在智力发展的框架下，通过散打的练习可以显著提升习练者的遇事反应能力、思维思辨能力、第一时间判断能力。

（二）负向影响效应

事物矛盾一分为二，散打运动中的技能滥用就是阻碍前行的负面问题。社会问题频频发生，不禁令人思考散打技能应该由什么人来掌握。在散打赛场上，很多“散打运动员身上只能看到个性的张扬，却看不到内敛与礼让”。散打事项虽然提升了运动员的信心，让他们掌握技能，也使得他们性格习惯中的消极部分得以滋生。散打本身并没有让他们这么做，而是习练过程中缺乏了正确的引导与自身合理的校正。暴力无节制，使得一部分人滥用散打技能，当成控制别人的资本进而炫耀，殊不知以武力使别人暂时被动地接受从而获得敬重，有可能成为社会中的不安定因素而存在，限制了自我发展。

三、结束语

综上，散打运动久负盛名，是一项对抗性极强的竞技运动，通过练习对习练者的社会性发展具有深远的影响。最终引起的是正面的教化功用，还是引起负向的影响，都将由习练者的运用是否贴合于社会发展来决定。辩证地看待散打运动的社会功用，以进取、竞争之心不断跃升习练者的散打认知水平，使其充分认识到散打运动社会价值的二元性特点，才是有效发挥散打运动正面社会价值的关键所在。

参考文献：

[1]邱丕相.体育学院通用教材.中国武术教程[M].北京：人民体育出版社，2004.

[2]宋铁男，曹继红.论拳击运动社会价值的二元性[J].沈阳体育学院学报，2006（4）：44-46.

（责编 张宇）