小学教师必备的五个条件

小学教育是基础教育的基础，是教育的启蒙阶段，小学教育决定着九年义务教育成败。在小教育教学过程中，教师能否认真贯彻落实党的教育方针，能否正确实施义务教育《课程改革与发展纲要》，使学生为今后继续学习打好基础，并为培养出德、智、体、美、劳全面发展的四个现代化需要的人才创造良好的条件，直接关系到义务教育的质量和水平，而学校教育的关键在教师。因此，一名合格的小学教师必须具备以下五个条件：

一、具有良好的师德

小学教育既然是启蒙教育，就可理解为除学前教育之外，真正的学校教育是从零开始。这时，教师的一言一行、一举一动无不影响着学生。教师应是学生的表率，是学生的楷模，不能成为学生的表率和楷模就不称职作为一名小学教师。因此，教师必须忠诚党的教育事业，政治觉悟高，思想品德好，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。懂文明、讲礼貌、爱岗敬业，虚心向同行学习，尊重同事，尊重家长，更要尊重、爱护学生，仪容端庄，衣着整洁，真正做到语言美、行为美、心灵美。

二、具有广博的文化科学知识

虽然小学阶段就某一学科而言知识单一、浅显，但殊不知每科知识就其自身而言有着纵向的前后联系与贯通，与其他学科有着横行联系与区别，乃至于融会贯通，所以一名合格的小学教师在知识领域要求应该能够驾驭小学阶段一至六年各学科教学，懂得其他学科的相关或大部分知识，懂得各科教学手段和方法。会用多媒体等现代教学手段，会用远程教育资源与设备上课，会自行设计教学方案，会辅导学生，会组织学生开展校内与校外有意义的活动，同时还要掌握一定的少儿教育学、心理学相关知识。

三、具有有效的教学手段与方法

现代小学教育教学已不是教师教、学生学的单一活动，因此教师必须转变理念，改革课堂教学结构与方法。教师要由教会学生知识，转变为使学生会学知识。教师要掌握新教育教学理念下的教学手段与方法：一要变教师教学生知识为教师启发引导学生会学知识；二要组织学生运用合作式方式学习知识；三要帮助学生会用互联网学买有关知识；四要教给自我评价的方法让学生自我谰价自己的学习；五要因材施教，对不同学生采取不同方法，提出不同要求，既要全面提高基础教学质量，又要促进健康个性特长发展。

四、具有转化后进生的策略与方法

如何做好后进生转化工作，在多年的小学教育教学工作实践中认真总结了经验与做法。一要认真分析学情，找出每个后进生后进之所在，原因所在对不同后进生制定、选择不同的转化方法，采取不同的教育方式。二是要以慈母般的爱心，对后进生关心体贴，并动之以情，晓之以理，从心灵深处打动学生，使学生说出心里话，敢于自我暴露学习不好的原因，只有这样，教师才能“对症下药”收到实效。教师还要不断巩固转差成果，提醒学生取得成绩不骄傲，鼓励学习进步慢的学生不气馁，教师自身要做到转差慢，有耐心，转差后反弹不灰心，坚定信心做好转差工作。三是对后进生学习方面要多表扬鼓励少批评，不挫伤自尊心。对品德、纪律方面的后进生属于原则问题要严肃对待，敢于深说严管，讲究方式方法，摆事实、讲道理、论危害，指出不能转差对自己、对学校、对家庭及社会的危害，并要对该类学生而言，教师要深入家庭、社区，让全社会共同关注小学生健康成长。

五、具有高度的责任感

作为一名小学教师，肩负着教书育人的双重任务。一个儿童来到小学第一天起，就意味着人生的开始。这一启蒙教育的好坏，在某种程度上将会决定人的一生。培养出良好的学习习惯，教会并学会学习方法，学生就会获得知识，受益终身，否则会误人子弟，毁掉孩子一生；孩子从小形成良好的思想品格，形成良好的道德素养，就会一生健康成长，就会成为政治觉悟高，思想品德好的一代新人，否则就会给学生继续学习乃至于给社会教育带来诸多麻烦。

教育教学实践雄辩地证明，做一名合格的小学教师必须有高度的责任感，极强的责任心，否则就会对基础教育教学造成无法挽回的损失。