山东外语教学

小说对话的功能特点与美学意义 刘世生，张萍，LIU Shi-sheng，ZHANG Ping

科技语篇中的词汇隐喻、语法隐喻及其互补性 朱永生，董宏乐，ZHU Yong-sheng，DONG Hong-le

翻译中的认知联系 孙亚，戴凌，徐峰，Sun Ya，DAI Ling，XU Feng

建构主义翻译教学刍议 谭业升，TAN Ye-sheng

符号象似性与任意性问题的辨析 赵彦春，ZHAO Yan-chun

汉语礼貌称谓在语用翻译中的得与失 叶小宝，YE Xiao-bao

论俄语俚语中的语言文化特征 丛亚平，CONG Ya-ping

"间接对照"及其在英语中的修辞作用 凌小菲，LING Xiao-fei

TG理论中WH移位限制的演变 周长银，张法科，ZHOU Chang-yin，ZHANG Fa-ke

情态的认知阐释 梁晓波，LIANG Xiao-bo

"自己"--约束原则A的叛逆者 邱舟艳，QIU Zhou-yan

典故的话语表演内涵、叙述推理与修辞想象主题 李鑫华，LI Xin-hua

语用前提与话语理解 吴喜艳，WU Xi-Yan

间接言语行为取向的隐含动因探讨 刘国辉，LIU Guo-hui

论时间语和空间语及其文化特性 王扬，WANG Yang

中国留学生在美国校园适应英语阅读的过程 何奇光，HE Qi-guang

中西文化差异--大学英语教学中一个不容忽视的问题 胡织女，HU Zhi-nü

语言实验室多媒体功能与综合英语教学 李明琳，卞喜玉，LI Ming-lin，BIAN Xi-yu

略论我国大中小学外语教学的改革 高永照，GAO Yong-zhao

自我调控理论研究在阅读教学中的应用 李红，LI Hong

外语教学中的文化主义思潮 程晓堂，CHENG Xiao-tang

高中英语教学中的五对双边关系 王伟，WANG Wei

《了不起的盖茨比》之原型阐释 时秀华，SHI Xiu-hua

从童话到反讽 胡泓，HU Hong

语用等值在中国译学中 江忆文，JIANG Yi-wen

英语X-ee词的理解及中译 何春燕，HE Chun-yan

本刊2001年(第1-4期)总目录

建构主义,第二语言习得和因特网 俞理明，伊丽莎白·尤门，郭鸿杰，YU Li-ming，Elizabeth Yoeman

语言研究中人的地位的提升 李志岭，LI Zhi-ling

间接言语的礼貌功能质疑 侯国金，HOU Guo-jin

语篇模式类型与语篇分析 唐青叶，TANG Qing-ye

爱河永注的诗意人生--评尼古拉斯·斯帕克思的《笔记本》 周波，ZHOU Bo

中国宣传语言的文化变迁及翻译模式 丁菲菲，DING Fei-fei

《印度之行》中的文化误读 袁霞，YUAN Xia

戏剧文体学研究与外语教学 赵霖，吴思军，ZHAO Lin，WU Si-jun

美丑易位喜中见悲--从《第二十二条军规》中解读黑色幽默 王琨，WANG Kun

《中国翻译词典》指疵 李绍明，LI Shao-ming

多媒体课件实践与运用--学习者自主性的培养与教师的积极作用 胡凤春，HU Feng-chun

从思维差异看中国学生英语写作中的失误 李德煜，张会欣，LI De-yu，ZHANG Hui-Xin

创建充满生机和活力的英语写作课堂--英语写作教学方法探索和实践 许庆红，XU Qing-hong

ELT at Tertiary Level-- An Undergraduate Perspective 杨慧琴，Yang Hui-qin

建构主义的知识观和学习观 张松涛，ZHANG Song-tao

二十一世纪外语教育之管见 魏兰桂，WEI Lan-gui

信息时代的外语教学--理论创新、科技进步与外语教学改革 刘新义，张京生，LIU Xin-yi，Zhang Jing-sheng

论教学风格的性别差异 秦泗武，QIN Si-wu

从两首英诗的汉译看大学英语教学的"盲区" 徐文轩，XU Wen-xuan

谈传统与现代教学手段在外语教学中的结合 唐玲莉，TANG Ling-li

谈以学生为中心的大学英语交际应用教学--采用浙江大学《新编大学英语》1-4册后的教学体会 胡应辉

英语水平对英语学生口误自我修正行为的影响 杨柳群，YANG Liu-Qun

英汉语言符号和语义上的文化差异 邹芙林，ZHOU Fu-lin

论语法范畴的相对性、模糊性、矛盾性及其原因 周国辉，ZHOU Guo-hui

英语语音学中汉语音素的迁移 史清泉，SHI Qing-quan

英语词汇的音义联系 李玉华，LI Yu-hua

美国英语与美民族的文化心理 高素珍，Gao Su-zhen

语境理论的交际观 谢少万，XIE Shao-wan

语用含意研究十五年述评 李怀奎，LI Huai-kui

通过名词性人体隐喻透析人的认知过程 王彩丽，WANG Cai-li

评索绪尔的下棋比拟 张凤娟，ZHANG Feng-juan

英语名词定语管见 张学智，ZHANG Xue-zhi

国外对比修辞研究36年述评 马广惠，MA Guang-hui

对称,"可怕"还是"可畏"?--春节读书札记 姚小平

语篇衔接与心理连贯 徐玉臣，XU Yu-chen

语言符号的图表象似性与隐喻象似性 张凤，高航，ZHANG Feng，GAO Hang

学习风格理论--西方研究综述 康淑敏，KANG Shu-min

词的理据理论与词汇教学 黄远振，HUANG Yuan-zhen

论外语教学课堂中信息差任务的原理与设计 王松美，WANG Song-mei

教师话语的特征及功能 胡学文，HU Xue-wen

第二语言习得中语言思维的作用及外语思维的形成 肖燕，XIAO Yan

认知策略与阅读理解 魏汝尧，邹爱民，WEI Ru-yao，ZOU Ai-min

重智能轻技能--当前英语写作教学的偏失 张慧仁，ZHANG Hui-ren

理想化认知模型与转喻的语用功能 李勇忠，方新柱，LI Yong-zhong，FANG Xin-zhu

论语篇连贯和语境的关系 姚军，YAO Jun

"词与物"他说--福柯《词与物:人文科学考古学》的语言学启示 谭业升，TAN Ye-sheng

试析汉语与韩语中外来语的文化异同 周彪，ZHOU Biao

论外交辞令中的模糊策略 吴勇，WU Yong

英语的逻辑形式和英译汉时的逻辑分析 张善升，ZHANG Shan-sheng

主位推进与衔接手段在汉译英中的应用 赵小品，胡梅红，ZHAO Xiao-pin，HU Mei-hong

超越界限塑造自我--评当代澳大利亚女作家伊丽莎白·乔利的个性创作 许庆红，XU QINGHONG

弟子未必不如师--福克纳对莎士比亚的借鉴 王秀梅，WANG Xiu-mei

文学翻译中的音韵美 辛红娟，XIN Hong-juan

小人物的悲剧 岑玮，孙岩梅，CEN Wei，SUN Yan-mei

黑色幽默的新生--兼谈黑色幽默派小说的汉译现状 李玉良，路玉坤，LI Yu-liang，Lu Yu-kun

从中西审美方式的差异看旅游资料中景物描写的翻译 高金岭，GAO Jin-ling

论文学翻译中的创造性叛逆--从阐释学角度分析 朱献珑，ZHU Xian-long

浅论小说翻译中的人物塑造 张华，ZHANG Hua

双语教学的实质及在现代中国的两种现象 叶新，YE Xin

《普通高中英语课程标准(实验)》的基本理念与理论依据 杨敏，YANG Min

中国外语教育所面临的问题与出路 刘振前，LIU Zhen-qian

以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式研究 朱晓申，傅静媛，ZHU Xiao-shen，FU Jing-yuan

西方作文教学与国内英语写作教改研究 王旭东，WANG Xu-dong

应用话题界限标记提高听力认知能力--如何听懂英语讲座中的主题和次主题 张树筠，ZHANG Shu-jun

用建构主义理论指导报刊选读课教学 贾磊，JIA Lei

语音学知识在英语听说教学中的积极作用 夏蓉，XIA Rong

个案分析:在语境中教语法-附加问句 尹丽娟，YIN Li-juan

英语成绩差生的学习特点和改进措施 王宗文，沈畔阳，WANG Zong-wen，SHEN Pan-yang

普通范畴模糊性的认知分析 胡健，刘艳，HU Jian，LIU Yan

试论Krashen监控模式蕴涵的认知因素 李朝晖，文卫平，LI Zhao-hui，WEN Wei-ping

汉英流行委婉语的跨语言对比 叶建敏，YE jian-min

名词词组的结构模式与语篇的语体意义 赵秀凤，ZHAO Xiu-feng

浅析课堂话语的典型交际模式--I-R-F三分结构 陈艳，CHEN Yan

写作:输入与输出的交互作用 李红，LI Hong

论科技英语词汇的隐喻 魏汝尧，吴恩锋，WEI Ru-yao，WU En-feng

Get+V-ed结构与Be+V-ed结构探析 胡蓉，张同乐，HU Rong，ZHANG Tong-le

日语指示词再考--从日语教学的角度出发 胡以男，HU Yi-nan

语用负迁移视角的语用失误 崔义平，CUI Yi-ping

语用学的源起、繁盛和展望 田学军，TIAN Xue-jun

杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化 李怀波，LI Huai-bo

用英语传播中国文化的典范--评丁往道教授的两本书 袁影，YUAN Ying

布鲁姆早期浪漫主义诗歌理论初探 张跃军，古克平，ZHANG Yue-jun，GU Ke-ping

两个文学文本中的衔接与连贯的特例 曾庆茂，彭建辉，ZENG Qing-mao，PENG Jian-hui

美国十九世纪主要作家笔下的人与自然 陈爱华，CHEN Ai-Hua

语篇翻译中的衔接与连贯 刘庆元，LIU Qing-yuan

自我实现与悲剧人生--析《红与黑》中于连形象的社会隐喻意义 郭成芳，GUO Cheng-fang

试论汉语文章标题的英文翻译 吕道利，U Dao-li

论罗伯特·洛威尔诗歌中的"自我造塑" 王卓，WANG Zhuo

关联理论对多样化句式的解释力 艾琳，AI Lin

原天地之美而达万物之理--《美学语言学》再版序 张后尘，Zhang Hou-chen

基于系统功能语言学的语篇理解模式 杨才英，YANG Cai-ying

《达洛卫夫人》的并置结构及其空间化特征 王菊丽，WANG Ju-li

论《语言全息论》的理论与方法论特征--也谈学术创新研究的途径:理论范畴化 曾利沙，ZENG Li-sha

阐释学与英语教学科研方法 刘春燕，LIU Chun-yan

国内外模糊限制语的语言学研究 曾文雄，ZENG Wen-xiong

言后行为和交际效果 韩戈玲，HAN Ge-ling

持续内容语言教学--新兴的一种实用性语言教学途径 张冬玉，ZHANG Dong-yu

学习迁移理论对矫正非功能性阅读障碍的启示 何小聪，HE Xiao-cong

思维和意义的关系新解及其对语言习得(语言学习)的启示 齐荣军，QI Rong-jun

英语专业教师课堂指令性言语行为研究 郭林花，GUO Lin-Hua

曲线思维对ESL论说文语篇构建的干扰研究 李雪红，LI Xue-hong

花园幽径效应探析 石锡书，SHI Xi-shu

浅谈科技论文英文摘要的写作和编辑 李晓红，张翠英，LI Xiao-hong，ZHANG Cui-ying

一项关于大学英语测试的调查 王建梅，孙春雷，WANG Jian-Mei，SUN Chun-lei

促进大学英语教学的新途径--网络主题探究教学(WEBQUEST) 陈炼，CHEN Lian

谈素质教育在英语教学中的实施 薛瑞莉，XUE Ruili

让新课标走进课堂 房静，FANG Jing

谈《新课标》"词汇表"的改进 --基于词汇习得的思考 邓海丽，舒白梅，Deng Hai-li，SHU Bai-mei

事件框架的结构表征与翻译 刘宇红，LIU Yu-hong

翻译模因论与翻译教学 马萧，MA Xiao

翻译理论研究的必由之路 丛滋杭，CONG Zi-hang

通俗科技英语的词汇特征及其翻译原则 石春让，路晓红，SHI Chun-rang，LU Xiao-hong

圣经诗歌翻译的文学化 任东升，REN Dong-sheng

目既往还心亦吐纳--文学翻译中的审美情感移植 苏艳，SU Yan

《红楼梦》中文化性比喻的翻译 刘丽娟，HU Li-juan

柏格森与曼德尔施塔姆诗学 胡学星，HU Xue-xing

福克纳作品中的潜意识"情结" 王秀梅，WANG Xiu-mei

肯明斯"O Sweet Spontaneous"文体赏析 魏莉，WEI Li

从关联理论看海明威的短篇小说《等了一整天》 胡织女，HU Zhi-nü