请蹲下来和学生说话

新课程提倡一种新型的师生关系，就是建立民主平等的师生关系，简单地说就是要“蹲下来和学生说话”。这对于过去高高在上的教师来说无疑是一种进步。但是，请问老师们，你真正做到“蹲下来”了吗?我们去学生家家访，如果学生没有给教师搬凳子、倒水，我们肯定会想，这个学生真是白教了，最基本的礼节都不懂，真没礼貌；如果学生搬凳子、倒水了，我们会认为这是理所应当的。但是我想问，当你的学生到办公室找你谈事时，你会给学生搬凳子、倒水吗?当学生很有礼貌地向你问一声“老师好”“老师早”时，你会回应――“你好”“你早”吗?或许你往往只是轻描淡写的一句“好”“早”，或许直接轻轻的一声“嗯”，更有甚者，假装没看见学生!像这样的片段有很多很多，这里，我想问一句，学生和你是平等的吗?这是“蹲下身和学生说话”吗?其实，这些都是出自于教师的一种“潜意识”，认为这一切都是“理所应当”的，而正是这种“潜意识”造成了口喊师生平等，行动上却并不平等的局面。那么，如何才能真正做到师生平等，做到“蹲下身和学生说话”呢?

一、在日常生活中做到平等

师生间的平等是在一系列的日常生活中体现出来的，而不是“说”出来的，遇到学生问好时，教师可以说声“你好”，学生帮助教师做事时，即使是一点点小事，也要说声“谢谢”，学生到办公室与老师谈话时，老师可以给学生搬凳子、倒水，不要认为这样做了会有损自己的身份。值日生做值日的时候，我们可以拿着扫帚一起扫，而不是高高在上的指指点点，这儿没扫干净，那里还有纸。教师在日常生活的点点滴滴中对学生做到平等。

二、关爱学生，平等对待每一位学生

每个班级里的学生都不可能是一样的，教师往往只喜欢优等生，对后进生抱有歧视的态度，总会有意无意地给他们脸色看，对学生犯小错误就严厉斥责，甚至用言语进行侮辱。在这里我想说：老师，你想到过吗，你会在无意中挫伤学生幼小的心灵，甚至给学生的一生都留下阴影，我们要多关注学生的优点，考虑到学生的差异，用相同的眼光去平等对待每一位学生，让学生能感受到教师给予他们的爱。

三、要呵护学生的心灵。给学生说话的机会

记得一次课间操的时候，我们班有个学生有气无力地做着动作，我感到很生气，等间操结束之后，我把他叫到一旁不问青红皂白狠狠地批评了一顿，我看他欲言又止的样子，便随口问道：“你还有生么话要说吗?”他委屈地说：‘‘老师，不是我不认真做操，我感冒了，浑身没有力气。”看着他惨白的脸，我语气缓和地说：“你怎么不请假呢?”他却说：“我不想给班级扣分呀?”听到学生的回答，我明白了：我们学校出操缺人要扣分的，学生本来为集体考虑，带病出操，我却加以训斥，这是我的失职：我急忙向学生道歉。这件小事对我触动真的很大，若我不随口问一句，我也许会不知道真相。作为一个老师，一定要尊重学生，放下自己的威严，蹲下来心平气和地了解，就不会犯这样的错误了。

“蹲下来和学生说话”是一种符合新型师生关系的典范，相信只要你能做到真正的“蹲下来”，你一定会有意想不到的收获。

(作者单位吉林省柳河县新发学校)