浅析哈代《德伯家的苔丝》中环境描写的象征意义

【摘 要】《德伯家的苔丝》中哈代运用了具有象征意义的环境描写，如自然景象、颜色、小鸟、四季变化和地点转移等。本文从这些象征意义出发，试图揭示苔丝的命运和文章主题。

【关键词】哈代；德伯家的苔丝；环境描写；象征意义

中图分类号：I06 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0263-01

一、序言

“象征”在文学作品中通常指作者自己无形的体验、感受寄寓于有形的形象中，构成了意象，使之既有具体、生动、鲜明的形象特征，又具有丰富的内涵，深隐着作者许多内在的、深邃的和难以言述的意念。《德伯家的苔丝》中哈代运用了具有象征意义的环境描写，如自然景象、颜色、小鸟、地点转移和四季变化等。

二、具有象征意义的环境描写

（一）自然景色。“一片薄而发亮的雾气，本来一晚上都弥漫在低谷里，现在散布得漫山遍野，把他们包围起来了。”[1]（P85）这段景色描写发生在当苔丝和亚力克骑马走在黑暗的the Old Chase树林里，是暗示危险正一步步向她逼近。 “破晓的时候和黄昏的时候，同是半明半暗的灰色，但是它们阴暗的程度也许一样，明暗的景象却不相同。在破晓的朦胧里，好像是亮光活跃，黑暗沉静；在黄昏的朦胧里却是黑暗活跃而步步增强，亮光相反地沉静儿睡眼倦开。”[1]（P185）这段描写有两层含义：表面上是苔丝和克莱尔的恋爱关系还不明朗；深层含义却是苔丝和克莱尔相爱到结婚并不是苔丝悲剧命运的结束，而是她悲剧命运的终结――被绞死。

（二）颜色。红色在文中多次出现。当苔丝来到德伯家，首先见到亚力克后，亚力克对她表现得极为殷勤，带着她逛果园。在果园里，把鲜红的草莓硬是往苔丝的口里塞。红色在《圣经》里有诱惑和淫欲的意味。在这里，亚力克就像是《圣经》中变化成蛇的魔鬼正在诱惑苔丝。还有一处更为直接的描写是，苔丝遇到个提着盛有红色涂料铅铁罐儿的人，他用涂有红色涂料的笔写下：你，犯，罪，的，惩，罚，正，眼，睁，睁，地，瞅，着，你。显然，从宗教和世俗的角度来看，苔丝也是犯通奸罪之人，她将受到惩罚。小说的后半部分极为讽刺地告诉我们亚力克竟然还成了牧师。从这里我们可以看出哈作该小说的用意就是要抨击基督教的虚伪，对苔丝的无辜深表同情，认为她就是“一个纯洁的女人”。

（三）小鸟。小鸟的意象在文中也多次出现。当苔丝第一次离开家门，到所谓的德伯家攀亲，见到所谓的德伯夫人时候，有这样一段描写“她就用手从头到尾摸它们，考察它们的冠子、它们的翅膀、它们的爪子和公鸡脖子上的长毛”。[1]（P71）在这里我们看到这些鸟儿在这个老太太手上就像是个一样。这是暗示苔丝即将沦为亚力克的，也造就了她不幸悲剧命运的开始。小鸟们受到猎人们的追赶，避难到此，其悲惨情形，苔丝感同身受，苔丝就如同这些小鸟一样。这也某种程度上暗示了苔丝的悲剧的终结和死亡的方式。

（四）地点转移。苔丝的足迹到过不同的地方。这种空间的转移，也是苔丝生命重要节点的体现。苔丝的出生地是Marlott， 在作家的笔下，这个地方四面环山，环境优美，树多林密。美丽诚实善良的苔丝就出生在这个地方。后来，苔丝第一次离开家门到德伯家攀亲，来到了Trianridge，在这里她遭到了花花公子亚力克的，这是她人生命运的转折点。在从Trianridge 回来的两三年后不得不第二次离开家门，这次她来到了Talbothays乳牛场，在这里苔丝邂逅了自己一生的挚爱克莱尔，度过了一生中最美好的时光。然而，在苔丝在结婚日向克莱尔坦白了自己得不幸遭遇后，却遭到了克莱尔抛弃。苔丝人生的最后一站是海边小城Sandbourne。在这里苔丝由于激愤而最终杀死了亚力克，开启了人生悲剧的落幕。

（五）四季变化。小说中四季的变化与地点转移相辅相成，呼应着苔丝命运的起伏。春天是万物生长的时节，也是苔丝生命中快乐的时光；秋冬时节万物萧条，一派肃杀的景象，苔丝也处于人生的谷底。苔丝在五月的春天初识了后来的丈夫克莱尔，在九月的一个星期六遭到了亚力克的。在二三年后的一个五月，苔丝与克莱尔相恋，度过了最快乐的时光，然而在新年到来头一天婚礼晚上，当苔丝向克莱尔坦白自己的过往，克莱尔却不能接受，苔丝犹如五雷轰顶。丈夫离家出走后，又是在十月的一天，苔丝来到了Flintcomb-Ash农场受苦。

三、结语

除了上面提到这些具有象征意义的环境描写外，还有一些也能够从中看出苔丝命运的轨迹和对小说主题的揭示，如对altar（祭坛）的描写是暗示苔丝如同耶稣一样，替人受过，拯救世人。

参考文献：

[1]哈代.张谷若译.德伯家的苔丝[M].北京：人民文学出版社，1995.

[2]哈代.德伯家的苔丝[M].上海：上海外语教育出版社，2004.

[3]梁宗岱.象征主义[M].北京：外国文学出版社，2004.

[4]马弦.苔丝形象的“圣经”结构[J].外国文学研究，2002（3）.

作者简介：

黎 杨（1979-），硕士，讲师，研究方向：英语教学、二语习得。