中职网页设计课程体制建设

基于CDIO的课程体系的实施

(一)可行性分析

网页设计课程涉及的软件较多，且操作性较强。在这门课程中运用CDIO教育理念实施教学是可行的，因为课程的最终目的是让学生掌握一门技术，并能熟练运用这门技术。而现在很多老师在教学中都是以教师讲授为主，学生重复老师的操作，这样的教学结果只能是学生会操作软件，却不能在自己的思维下灵活运用这些软件，完成实际项目。因此，应该在实施过程中引导学生用所学的知识解决实际问题。运用CDIO教育理念组织教学，将完整项目转化为具体学习任务的过程，教学的整个过程和所有的内容都要以各个小环节来贯彻，学习过程成为一个人人参与的创造性的实践活动。学生在实践过程中，理解和把握项目要求的知识与技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的能力以及团队精神与合作能力。

(二)实施过程

1．项目选定CDIO教育理念的关键是设置具体项目，项目的设置是考验老师对课程的理解程度和对学生的了解程度。如果教师对课程的重点和难点没有很好把握的话，那么给学生设置的任务可能偏难或偏易;而且老师如果对学生不够了解的话，那么学生在理解任务时可能会出现各种各样的问题。设置一个好的项目就是将教学的整个过程以各个任务的方式确定下来，学生的参与是一个带有创造性的实践活动，它关注的是学生的参与过程及学生得到的体会。因此，在设置好项目后，向学生介绍任务，让学生更好地理解项目并能写出具体的规划书。

2．人员分组CDIO教育理念是模拟具体的项目形式组织教学，那么在模拟过程中应认识到项目是一个团队工作，强调的是团队精神，因此，当同学们选择好感兴趣的任务之后就应该进行人员分组，组成一个团队。在教学过程中让学生根据所选项目分组，每组6人左右，在此基础上由老师进行调配，每组设立一个组长，组长由组员选出。在各小组成员及小组项目确定之后，教师要对每个小组进行任务的了解，了解学生对项目的理解及设计思路，指导学生写出网站规划书，确定网页设计风格等，组长再具体分配各个子模块(网页)给每个组员。

3．项目实施在每个组员接到具体的任务时，根据整个网站的设计风格开始自己的工作，在实践中发现问题、解决问题，在发现和解决问题的过程中提高技能，学生是在完成项目的过程主动获取，因此对知识和技能的掌握也更加牢固。因此，基于CDIO理念的课程在实施过程中，教师只讲解重点环节所需的知识点，通过简单的实例，学生理解之后就可以用自己的理解来设计网页了。在每个分组中组员按细化的任务具体实施，教师在旁边简单指导。在学生将整个网站制作完后，教师可以将每一组的成果向全班同学进行展示，在展示过程中由学生自己按以下几个标准打分。

4．项目点评一个项目的总结和点评十分必要，包括思路总结和技巧总结。思路总结可以帮助学生了解项目完成的最佳思考方法，找到自己理论上的不足;技巧总结可以让学生明白方法可以多种多样。在项目展示中的作品可以由学生来评价每一种方法的使用优缺点，这样可以有利于教师和学生共同提高。最后可以由教师根据每组学生的平时表现及参与状态，并结合学生自己的评价表进行综合打分，给出网页设计这门课程的综合成绩。

运用CDIO教育理念的思考

(一)对于课程体系的构建基于CDIO教育理念的网页设计课程体系构建，是将几个软件知识点进行了分解并进行了重组。在这个过程中教师将知识点分散在各个项目中进行，因此，需要教师对整个课程的脉络有充分的把握，对教师要求较高，才能更好地在课程实施过程中组织开展课程教学。

(二)对于课程的实施在CDIO理念课程的实施过程别强调学生的主体地位，学生在项目完成中学习并发现问题、解决问题，学生是主动获取知识。也不能忽视教师的教学指导作用，学生的任务实践是在教师设置的环境下进行的，并且在实践过程中，教师一直在起着指导协助作用，教师要随时关注学习小组的进度。在实践中还发现，学生在老师的提点下找到知识点并通过自己的努力将项目完成时，他的成就感就越强烈，掌握的知识也越牢固。

作者：刘晓才单位：嘉兴技师学院