议中职体育教学中的问题及解决举措

一、目前中职体育教学中存在的问题

纵观当下中职院校的体育教学，不难发现主观因素和客观因素的相互制约，导致我国当下中职体育教学过程中存在问题。

1.客观方面，体育教师师资力量不足，体育设施不完备

一些中职学校由于体育教师配置不足，一方面不仅导致体育教师教学工作繁重，而且严重影响体育课堂的质量，学生在课堂上很难接受到有针对性的指导训练。另一方面体育教师很难有精力在课外去组织同学们参加体育活动，比如篮球赛、足球赛等。由于教育资金的短缺，导致体育设施配置滞后，不能与学生的体育设施需求适应，这就逐渐消退了学生对体育锻炼的热情。

2.体育教学内容有待改善

传统的体育教学观念已经不适应新形势下的学生需求，以往单一的竞技类体育往往挫败了一些学生的信心，需要改变，体育教学单调、枯燥的技术动作统治着整个课堂，一节课下来学生除了在生理上感到累之外并无其他收获。另有一些中职学校体育教师采取放羊式的教学，体育课成了休闲娱乐课，根本不进行系统的体育锻炼，而是让学生过于自由的安排，如此情况下，学生聚集在一起散漫的谈笑，体育教学俨然成为一种形式，失去了其原有的意义。陈旧的体育教学项目与新潮的体育锻炼方式严重脱轨也是中职体育教育中不容忽视的问题。

3.中职体育教学评价系统不完善

教学评价是对老师的教学能力和学生的学习能力的综合评价，然而目前体育教学评价依然存在统一划一的方法。忽视了学生的个体身体基础的差异性，埋没了学生的主观努力和进步幅度，比如一般情况下身高一米八的男生必然比一米六的男生跳得远，这种情况下即使一米六的男生不断的努力也未必会超过一米八的男生，以笼统的划一标准进行教学评价，既缺乏激励性又失公允性。那种教学评价的划一化，忽视了学生的个体基础差异，埋没了学生的主观努力和进步幅度。

二、解决中职体育教学中问题的对策

当下的中职院校在体育教学中普遍存在的问题必须要引起关注，只有这样才能结合实际开拓出更多适应中职体育教育发展的道路来。

1.加大资金投入，加强师资力量，完善体育设施

根据中职体育教师师资力量不足的现状，首先要加强对青年体育教师的培养，加大思想道德教育和职业素养教育，从数量上满足学生对体育教师的需求；其次要多渠道、多层次的提高体育教师的业务能力和教学水平，从质量上满足学生对体育教师的要求。提高中职体育教师的工资水平，调动体育教师的工作积极性。政府加大对教育资金的投入，也要合理的运用到体育设施的完善中，硬件设施完善了，学生才能够刚好的展开各项体育活动。

2.改善体育教学内容，提高体育课堂质量

摒弃以往落后陈旧的体育锻炼方式，融合新的体育项目，丰富体育课堂内容。以落实素质教育和健康为第一指导思想，改变以“增强体质”和“技能教育”为主的传统观念，树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念，树立以终身体育为主多种体育形式并存的教学观念。要充分发挥和营造民主教学氛围，调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性,培养学生的体育兴趣，发展和完善学生个性，使学生在自练和自评的体育锻炼实践中养成经常体育锻炼的习惯。

3.完善中职体育教学评价系统

体育教学不仅要实施因材施教的教学方法，而且需要因人而异的考核方法，根据学生们不同的性别、年龄、心理和生理特点，有针对性的安排考核，真正让学生们在感受到体育课带来愉悦感受的同时，感受到自己所付出的努力和得到的进步，培养学生创新能力和主观能动性。

三、结语

当下我国教育体制改革创新，不断地要求教育和就业对接，这就要求我们的中职院校在发展过程中不断地探索，秉持着对每一个学生负责的态度共创美好明天，从而为我国的教育事业蓬勃发展的明天奠定基础。相信在教育改革的不断深化当中，中职院校的教育能力会有一个质的飞跃。体育教学也同样会紧跟政策走下去，在发展中不断探索。

作者：马秀萍 单位：江苏省张家港中等专业学校