用爱呵护,用心倾听

“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服……”每次听这首歌，我就联想到了自己的职业，我是一名光荣的人民教师。我觉得自己就是歌中的那棵树，用我浓郁的枝叶，无私的胸怀，为我的学生遮风挡雨，用我清新的绿意为我的学生净化心灵，用我深藏的爱心，为我的学生撑起一片蔚蓝的天空。

一、爱是一种等待

当学生犯错时，用心等待其自省。开学初，班上一位同学在背后直呼老师名字，老师发现后提出了批评，同时办公室里的其他老师也教育了他，表面上他承认了自己的行为是不礼貌的，可心里根本没想通，于是一回到家中即刻向家长哭诉；家长表示不理解，也在电话里向我告知，感到小孩受委屈了……事后，我主动打电话与家长沟通，探讨家庭如何配合学校教育孩子的方式方法，还与小孩多次谈心，我多次创造机会，让他在同学的面前有表现自我的机会。

半个学期过去了，由于表现突出，在一次换届选举中，他凭借着优异的成绩和愿意帮助同学的美德被选为副班长，还光荣地加入了团组织。时至今日，已经有半年多了，这半年多的等待换来的是学生终身受益的良好品德。

二、给学生一些宽容

我校初一到初三，每年都面临着分班。今年我所带的初二学生，是来自初一各班的。为了让他们彼此有熟悉了解的机会，在开学初，我便让学生们精心准备自我介绍的演说，在班会课上，他们表现得淋漓尽致。他们还在我的建议下，每人将自己的座右铭写在纸上贴在了课桌的左上角。于是，我班学生的开学进入角色很快，班级各项工作也开展的很好。我班有位男生，在初一时行为散漫是出了名的。过了两个星期，他便恢复了“原形”。早上到校经常迟到，有时甚至是早上迟到了下午接着再迟到，每次我批评、教育他，他都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到，但我知道这位同学迟到已习以为常，我对他的教育批评，他也习惯了。

这一天，这位男生又迟到了。我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去找他，我准备不批评他，静观其反应。我从窗外看到他坐在位上东张西望，似乎在看老师注意到他了没有，神情恐慌。他发现我站在窗外观察他时，我故意把视线移开，装作什么也没有发生过。这位同学似乎明白了什么，赶紧把语文书拿出来开始朗读，一切恢复正常。

后来我经常在周日晚上打电话给他，提醒他早点休息，早点起床，实际上在暗示他不要迟到。与往常不同的是，从那以后，这位同学很少迟到了。这样做的目的就是让学生明白自己的错误，自觉改正错误，强制自己改正。原来，这种教育方式竟可以发挥意想不到的作用。

三、学会倾听

每天早上六点多，学生们就陆陆续续来到学校，下午5点多带着一天的收获和疲惫的身躯离校回家。老师们忙碌，学生们紧张，师生之间就不能缺少沟通。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

1.每周学生写一篇周记

这篇周记是专门写给班主任的，是我和学生交流的主要渠道。在周记里，他们告诉我学习上的困难、家庭中的问题、交友中的烦恼。每一篇周记我都会认真阅读，仔细批阅，并写上我对他们想说的话。一学期多了，他们坚持下来了，我也更加了解每一位学生，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的长处和特点。周记已经成为我和学生之间沟通的一座桥梁。

2.利用自习、午休时间和学生谈心

利用课间和学生一起游戏、谈笑；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他；学生打架了，我会静下心来倾听，了解情况，把事情交给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动，课余时间来欣赏……渐渐地，我和学生之间有了默契，有了三个共同：共同感受、共同分享、共同成长。

班主任工作是很有挑战性的工作，每―个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!

(作者单位江苏省金坛市薛埠中学)