离别,好苦!

春天到了，万物复苏，蕴涵着希望，充满生机，催人奋进。一切都那么美好，叫人心情愉悦。然而在这个春天，我却要面对离别。昨晚我听到了那个消息……

“姐，你以后别上爸爸单位去找他了。爸爸调走了。”

“什么？”

我像受到了晴天霹雳，傻傻地站在那儿，不知所措。

怎么可能呢？爸爸在这儿工作了19年，从来没离开过我们。回想起从前，我不禁流下了泪水。

每天晚上爸爸都会做好我爱吃的东西在家等我。每当我在路上，远远地看到我家的灯开着，我就知

道，爸爸在等我，心中充满了欣喜与幸福，就加快脚步往家赶，希望能快点儿到家，好让疲劳的爸爸早点儿休息。

当我放假的时候也是爸爸最忙的时候。爸爸总张罗着给我买点营养品。鸡、鸭、鱼、肉、蔬菜、水果一样都不少，他总会给我准备一顿丰盛的晚餐。看着我津津有味地吃着，爸爸的脸上总会露出幸福的笑容。

有时，爸爸有事回来晚了，我已入睡。爸爸都会先进我的房间，为我盖上被子，给我盖上他的衣服。看见我安然睡着，他才放心，才肯去休息。

妈妈告诉我，我小的时候，爸爸下班做的第一件事就是抱我出去溜达。我还记得爸爸买摩托车那年，他第一个带我去兜风。自从我记事起，爸爸从来没打过我、骂过我；不论他工作多么烦心，无论我多么惹人生气，他都不会向我发脾气；每次他出差回来，总会给我买好多东西……

要说的事太多，要说的话太多。爸爸对我的爱无法用语言来形容，它是那么的伟大、无私。

人们都说爱是深沉的，而我的爱是温馨的、慈

爱的、细致入微的。我对爸爸的感谢也是无法用语

言来描述的。我知道，爸爸是因工作需要调走的，无

论我是否愿意，我也改变不了什么。但我还是想大喊一句：爸爸，女儿不愿您走，女儿多么想把您留下，把您留下……

离别，好苦啊！

点评：本文如一股涓涓细流，涌入了每个读者的心底。父亲对女儿的悉心照料，让人羡慕；女儿对父爱的诠释，又那么让人感动。文中使用了过渡和照应的写法，使文章的结构严谨。文章开头在渲染了愉快的气氛后，用“然而在这个春天，我却要面对离别”，直接过渡到正文，同时也做到了开篇点题。文章在顺叙与插叙的转接处，也使用了过渡，“回想起从前，我不禁流下了泪水”把读者的思绪拉回了从前。

【误区警示】

1.承上启下，表述不精炼。引述材料与提炼观点之间的过渡语言不能以精练的语言天衣无缝地衔接起上文的引述材料与下文提炼的观点。如有人在文章里这样写道：“根据上面所说的情况，下面具体给说一下我的观点。”像这样的大白话，既没有传达任何信息，又没有任何文采，不能称之为过渡。

2.叙议抒情，突兀不自然。在初学者的习作里，作文由叙转议，由议转叙；由叙、议转抒情；叙、议、情融想与想象以及顺叙与倒叙、插叙、补叙相转接之处的过渡语，有时常常会出现过多的、不够自然贴切的现象，过渡语言词不达意，让人感到突兀或生硬。

【延伸训练】

每位同学对自己的老师都不陌生，请以“老师”为话题写一篇作文，通过老师的学识、品德或情操等方面表现老师身上的人格魅力。题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数６００字以上。

思路点拨：从导语中，我们可以读出本文要求写的是一篇叙事性的文章，以突出老师美好的品德，展现老师的人格魅力。那么，我们就可以用这样的方式过渡：①先写与老师刚一见面时的情景，可以写他（她）的外貌、衣着及你对他（她）的整体印象；②用一句话过渡：“就这样，我们开始了共同的师生生活”。③下文接着写与老师相处时发生的一些事。