时间：2022-07-05 08:10:05
《济南的冬天》是经典篇目，其教学有很多经典范例和操作模式，想要有所创新实在困难。但我始终以为，它首先是一个散文的文本，是教学的材料；其次才是老舍这个作家的作品。作家创作有其彼时彼地的个人初衷，这些我固然不能回避。而作为散文教学的共性问题，语言的学习是核心的内容。
一、明丽、深邃的图画美
老舍散文以他那出色的语言技巧还为我们构造了明丽、深邃的画面。《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南温暖如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。作者用生动的形象、真挚的情感、优美的意境、清新的语言写出了济南的冬天美、冬天的济南美。四个语段中，老舍先生都倾其所能，精描细写，呈现出一派温静、淡雅的意境。因此，我们教者有责任引领学生走这一遭关于济南冬天之美的发现之旅。散文是语言艺术。首先感染读者的就应该是语言。老舍散文的美自然也首先体现在语言美。老舍散文的语言简洁、干净、透明，同时又富有诗意。美文是需要美读的，让我们在琅琅书声中走进济南的冬天。
二、明净、诗意的修辞美
美的画面不仅需要美读，更需要人细细欣赏。课堂上，当我把主要的目标阐释给学生之后，抛出了我的主要问题：
你喜欢哪一幅画面？为什么？请学生用这样的句式来回答：我喜欢______画面，它美在______，因为_______。
1.生答：我喜欢阳光朗照的小山图，它美在把老城四周的小山比作“小摇篮”，运用了比喻的修辞方法，把济南比作婴儿，生动形象地写出了济南的可爱，表达作者的喜爱之情。冬水的温、绿、清。
2.生答：我喜欢薄雪覆盖的小山图，作者用拟人的手法把薄雪写活了，描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。再现了冬天济南周围的小山的秀气。表达作者的赞美之情。
……
作者常借助于修辞手法来调整文辞，以便更准确更形象地表达思想感情。教师可以从课文作者运用的修辞手法来引导学生品评文辞，体会修辞手法的作用、效果，让学生真正感受到语言的鲜明、生动、形象以及美的感染力。
三、清淡、雅致的字词美
一般地说，诗人和作家都十分注重用词的传神，它的精妙之处就在于既形象又包含丰富的内容。课文《济南的冬天》中作者写道：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
师问：这段话写得很生动，你觉得这幅画还美在哪里？看看它的字词有什么特点？
生答：用得很传神？
师问：具体体现在哪些地方，你能举例说说吗？
生答：“顶”、“镶”、“穿”等字用得特别传神。它描绘了树叶一片挨着一片，层层叠叠的情景，“明亮”一词形象地写出树叶的色彩明亮富有光泽，“颤动”一词把静态的树叶描绘得栩栩如生。这些词语我们如不引导学生认识琢磨，就很难体会出文章所表达的美感。
师问：请你找出本段中描写色彩的字词并体会它的作用。
生答：青黑、白、蓝、暗黄、微黄、粉。写出画面的色彩美，突出这些小山的秀气。
师问：在第4段文字中，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用一个“卧”字，和文章的什么地方相呼应？
明确：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，心情享受这“温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
用字精练传神，散文句式优美多样，记叙文对话富有个性，教学时，教师要引导学生认真推敲、欣赏，这样既能提高学生的语感，又能使学生得到美的熏陶。
四、真纯、温暖的情愫美
清代的王国维说：“一切景语皆情语”。“感人心者莫先乎情”。“情动于衷而形于言”。散文的美很重要的一点是“情”字。这个“情”在他这里不是泛泛的情，也不是形而上的大而化之的情。散文，特别是抒情散文，没有曲折的故事情节，也不强调人物的鲜明性格。通常写自己的听见所闻所思所感，直接倾泻自己的感情。
作者情到浓处直接表达自己的情感。请问哪些句子直接写出了作者对济南的感情？
1.生答：“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”
2.生答：“这一圈小山在冬天特别可爱。”
3.生答：“因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”
4.生答：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”
小结：文章中的这些语句，字字句句无不浸透作者对济南冬天的喜爱和赞美。读了这样散文，你或许对毛姆那句名言有了更深的理解：“好的散文应该像斯文人的谈吐。”我理解，所谓的斯文，最重要的一点就应该是真纯而温暖的。
总之，老舍先生的散文《济南的冬天》受到许多朗诵者的喜爱不是偶然的，阅读时作品所呈现的图画美、修辞美、字词美、情愫美等语言形态美就能让读者为之愉悦，有了这一，读者自然会产生探花之妙的心情，审美心理也由此而生发。