特色学校之“特”之“色”

何谓特色学校之“特”之“色”?特色学校之“特”，在其有独特、特有、特别、独创之谓也。这是一校区别于他校的质的规定性。特色学校之“色”，是指它的色彩、风格以及它别具一格的韵味。它的色彩一定是五彩缤纷的，风格一定是清新明快的。色彩清新亮丽是它的物质表象。

特色学校之特，还在于它的色彩是有分量的，有温度的。特色学校在学子的心中就是快乐成长、个性张扬的温馨家园；特色学校在老百姓眼中往往就是沉甸甸的金字招牌。

特色学校之特，就是它的卓尔不群的高贵品质，就是千军易得一将难求的宝贵，就是百花园中那一株鲜艳得让人不忍离去的花儿的妩媚，就是那繁星似海的苍穹中一颗最闪亮的星辰……

特色学校是个极富内涵的概念。

先进的办学理念是特色学校建设最重要的组成要素。是特色学校发展的灵魂。没有理念、没有思想支撑的特色学校只能徒有其表。

深厚的文化积淀是特色学校发展的命脉。有了文化就有了特色根基，只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的特色学校。没有文化，特色学校走不远。

优质化是特色学校发展的本质特征。高质量、高品质是特色学校的最大亮点。优质的教学行为，优质的管理行为，优质的教学质量，优质的个性化育人品质，构成了优质化特色学校的基本内容。没有内涵、没有底蕴的学校无论如何不能称之为特色学校。

多元发展、内涵发展、错位发展、个性发展，这是特色学校发展的出发点和归宿。育人目标的共性与学生多样化发展的个性的高度统一，是特色学校发展的重要特征。特色学校是一座群芳争艳的花园，多品种、多颜色、多个性构成了它的千姿百态。

课程文化个性化是特色学校发展的核心。从个性化的特长活动到个性化的特长项目，到个性化的学校特色到个性化的特色学校，到个性化的充盈思想的校本课程，再到形成鲜明的特色教育文化、特色教育思想，这是特色学校发展的重要路径。也是特色学校发展的基本规律。

当下，特色学校也是一个被大大稀释了的概念，这主要指它的含金量成色不足。千校一面，千人一面，文化理念、育人目标同质化，是它的表征。简单的拿来主义，不合实际的生搬硬套，无中生有的牵强附会，是相当多的所谓特色学校的通病。不解决这些问题，特色学校之路无疑会越走越窄。