巧用化学实验激发农村学生学习兴趣

摘 要：兴趣是最好的老师。学生一旦对化学产生了兴趣，就能够保持对化学学习经久不衰的求知欲。农村初中由于受教学条件的限制，就只能利用有限的资源进行化学实验教学。结合多年的教学经验和有效的实践运用，谈谈利用化学实验激发学生学习化学兴趣的教学尝试。

关键词：实验；教学；培养；兴趣

实验是化学学科的灵魂，实验教学可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识。通过化学实验可以培养学生观察实验现象、分析产生原因、归纳总结的综合能力。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。

一、通过演示实验，培养学生的学习兴趣

演示实验是一种最有效的直观教学方法。要成功地做好演示实验，一要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实验的目的，考虑如何引导学生进行观察，观察什么，如何观察。二要操作规范。教师操作应按规定进行，有条不紊。三要注意安全。演示实验要绝对安全。发生事故，无论是学生还是教师，哪一方受伤都会造成不良影响。

二、设计探索性实验，激发学生进行研究性学习的兴趣

化学实验具有通过某些化学现象的再现，使学生在观察中获得感性的认识的功能。因此，在化学教学中根据学生学习心理的需求，鼓励学生积极思考，大胆质疑，激发学生进行研究性学习的灵感和兴趣。

三、让学生多动手，提高学习兴趣

学生多动手实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。在学生做实验时，教师应现场指导，耐心解答学生提出的各种问题，并结合实验采取及时提问、出思考题等手段，启发学生积极思考、解答疑难，使他们的注意力更为集中，观察现象更仔细，实验的兴趣更浓厚。

四、让学生多做想象实验，激发学习兴趣

某些实验，由于受条件的限制，只要是学生利用所学知识能进行推测想象的，都可先由学生想象其结果，再由大家进行实验验证。实践证明，这样做的教学效果比直接由实验得出结论的教学效果好得多。

总之，在教学中，我们教师要怀着强烈的责任感，注意实验教学中的规律，以教材中的实验为基础，紧紧围绕着新课标的要求灵活多样的运用实验这一化学学习的重要手段，启迪学生的学习兴趣，充满信心地完成化学的学习任务。

（作者单位 江苏省涟水县红窑实验学校）