网络工程本科专业“3+1”培养模式

摘要：探讨“3＋1”培养模式和按照此模式进行培养可能会遇到的一些困难，并提出相应对策；给出基于“3＋1”培养模式的网络

>> 网络工程本科专业人才培养模式探讨 网络工程专业中职与本科“3 + 4”分段培养课程衔接研究 软件工程专业的“3+1”培养模式 地方本科院校材料科学与工程专业“3+1”人才培养模式之初探 汽车服务工程专业“3+1”培养模式研究 3+1培养模式探讨――以轻化工程专业为例 通信工程专业特色与“3+1”教学培养模式 软件工程专业“3+1”培养模式改革与实践 应用技术本科“3+1”人才培养模式研究 应用型本科院校“3+1”创新人才培养模式研究 浅析应用型本科院校“3+1”人才培养模式 应用型本科院校工科专业“1+3”人才培养模式的探索与实践 面向“卓越工程师”培养的机械类专业“3+1”人才培养模式探索 会计专业“3+1”应用型人才培养模式 “3+1”培养模式下国际经济与贸易专业实践教学探析 英语专业“3+1”培养模式的实践研究 独立学院计算机专业“3+1”人才培养模式的研究 “3+1”人才培养模式下专业综合改革探索与实践 论英语专业“3+1”人才培养模式的创新 风景园林专业“3+1”人才培养模式的研究与实践 常见问题解答 当前所在位置：.

[2] 南京大学金陵学院.“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究重点子课题研究报告[R]. 南京:南京大学金陵学院,2008.

[3] 韩万江. CDIO理念在项目管理课程中的应用[J]. 计算机教育,2010(11):78-81.

[4] 教育部. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[S]. 北京,2010.

Discussion of “3+1” Cultivating Mode of Network Engineering Specialty

GU Xiang, WANG Jie-hua

(School of Computer Science and Technology, Nantong University, Nantong 226019, China)

Abstract: The paper discusses “3+1” cultivating mode. Putted forward difficulties and resolving way while constituting and performing cultivating scheme based on “3+1” mode. Presented curriculum architecture of the specialty accordingly. The points and methods mentioned in this paper could be consulted while constituting cultivating scheme of network engineering specialty.

Key words: “3+1” cultivating mode; network engineering specialty; curriculum architecture