《青藏高原》教学特征

【前言】《青藏高原》教学特征由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。3.出示珠峰的景观图片，并简单讲述我国登山队员攀登世界最高峰的情况，进行思想品德教育。 二、抓住地势讲气候 1.让学生在我国地势图上找出青藏高原与它东面的黄河中下游和长江中下游地区，对比它们的纬度和海拔高度，分析得出青藏高原寒冷的原因是受地势的影响。 2....

本节知识紧紧围绕“世界屋脊”这个中心，讲述了青藏高原的地形、气候、资源等问题，共有四个特征，地势高、气候寒冷、面积大、资源丰富。其中地高天寒是青藏高原自然环境的重要特征，只要紧紧抓住这些内容讲授，才能取得较好的教学效果。

一、紧扣课题讲地势

青藏高原是世界上地势最高的地区，要紧紧抓住“世界屋脊”这个课题讲清这一特征。

1.让学生说一说，屋脊是指什么地方，人们为什么把青藏高原称为世界屋脊。

2.指导学生看两半球地形图，根据陆高表查出青藏高原的高度（海拔约四千米以上），再根据世界各大洲的高度作比较，使他们从图上清楚地看到青藏高原是世界上最高的地方。

3.出示珠峰的景观图片，并简单讲述我国登山队员攀登世界最高峰的情况，进行思想品德教育。

二、抓住地势讲气候

1.让学生在我国地势图上找出青藏高原与它东面的黄河中下游和长江中下游地区，对比它们的纬度和海拔高度，分析得出青藏高原寒冷的原因是受地势的影响。

2.结合高原寒冷的气候，讲述青藏高原冰雪覆盖的自然景色及具有耐寒特点的农作物和牲畜（青稞和牦牛），并启发学生说一说牦牛的作用。

三、通过地图讲面积

青藏高原的面积占全国总面积的四分之一，是我国四大高原最大的一个。这也是它的一个重要特征。

1.讲述川藏、青藏公路的路线，并让学生在地图上找到这两条公路。然后进行地图上的“旅行”，沿川藏公路“行驶”（找学生读课文第一自然段），最后登上青藏高原。

2.指导学生在中国地形图上观察、看一看青藏高原的面积约占祖国总面积多少，再得出结论。

3.让学生在青藏高原地区图上找出它所包括的省区，了解青藏高原的范围。

四、突出特点讲资源

青藏高原虽然地势高、气候寒冷，但它的面积大，资源丰富。讲这一内容，要抓住“丰富”这一特征，讲清主要资源及分布地区。

1.指导学生看书自学，了解青藏高原上的农牧业、矿产等资源的分布特征。

2.教师归纳讲述：

（1）雅鲁藏布江谷地是农牧业最发达的地区。

（2）柴达木盆地是富饶的“聚宝盆”。

（3）青海湖是我国最大的咸水湖，湖畔是肥美的天然牧场。

3.让学生在图上找到雅鲁藏布江谷地、柴达木盆地和青海湖的位置。

最后，讲述广大知识分子、复转军人等奔赴青藏高原，开发建设边疆的情况，使学生认识到，青藏高原是我国一个山河壮丽，资源丰富的地区，培养他们树立开发边疆、建设边疆的雄心壮志。