3种新思维玩转家庭美术课

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”

宝宝与生俱来就有艺术创造的潜能，宝宝的创造才能反映出强烈的自我表现、自我完善的心理需求。因此，我们必须抓住宝宝的这一时期，采用有效的引导方式来发展宝宝的创造力。家长朋友们快来学习一下吧，以下3项原则可以帮您开创家庭美术课的新思维。

新思路1：

有效利用自然资源，拓宽美术活动材料

生活中的所有物品都可以成为美术创作的材料资源。例如：随处可见的各种树叶，不同形式的瓜子壳、玉米皮、麦秸草、木屑以及各种农作物的种子、瓜果、蔬菜等，这些都能成为宝宝美术创作的材料和内容。在引导宝宝进行美术创作之前，家长要鼓励宝宝一起来收集各种自然材料，并创设自由、宽松的活动氛围，鼓励宝宝大胆地进行创作。

这些可贵的自然资源给宝宝提供了广阔的想象空间，宝宝可以用自己灵巧的双手，制作出有意思的美术作品。例如：利用各种各样的蔬菜、水果制作出漂亮的小羊、苹果娃娃；还可以用捡来的树叶通过贴贴、画画、剪剪等形式，制作成美丽的镶嵌画和艺术相框；收集各种质地的纸张制作太阳帽、城堡等等。

在这样的游戏中，宝宝不仅能感受到创作的乐趣，还能重新认识身边的这些自然材料，同时还能提高宝宝的动手能力和创造能力。另外，家长们要善于引导孩子去观察、去发现，从而鼓励他们创作出更多、更美的作品。

新思路2：

创设游戏情境，激发宝宝创造的欲望

“孩子生来就是好动的，以游戏为生命的”。

宝宝的美术活动也可以说是一种游戏活动，美术活动一般都在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中进行。因此，在家庭美术课中，应充分考虑运用游戏的方式：一段故事情节、一首儿歌、一段有趣的情境表演或谈话、一曲优美动听的音乐、一段录像等等，都可以激发宝宝对美术活动的兴趣。尤其是小年龄段的宝宝，更适宜这种游戏化美术活动，使宝宝在各种感官的刺激下，大胆表现自己的情感体验。

举个例子来说明：海洋是孩子们都喜欢的，蔚蓝的大海美丽而广阔，海底住着神秘的生物。这对于孩子们有着浓厚的兴趣。家长可以带着孩子去海底世界，或是收集各种海洋生物图片，或者在准备一些海洋方面的图书，有时间就和宝宝高兴地坐在一起交流，家长还可以引导孩子自己动手剪剪、贴贴，制作出了各种各样美丽的小鱼、珊瑚、水草……就这样，给宝宝提供一个自由、宽松、富有情节的创造平台，使他们有操作、动手的欲望，在动手的过程当中自主地发现问题、提出问题和解决问题，从而培养了宝宝的想象能力、求异思维能力。

新思路3：

将环保教育融入家庭美术课，培养宝宝的环保意识

家长可以引导宝宝利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活：瓶子盖、蛋壳、纸卷芯、废报纸等，这些随手可得的材料，宝宝既熟悉又新奇，这些材料贴近宝宝的生活，易于唤起宝宝的创作欲望。

例如：把生活中收集来的大小包装盒制作成各式各样的汽车，收集瓶盖制作小蚂蚁等。此外，小麦穗、鸡蛋皮等都是绝好的美术资源，在宝宝灵巧的手中都可以变成漂亮的工艺品（蛋壳画）。巧妙地利用生活废弃资源，灵活多变地和宝宝进行游戏，可以使宝宝感受到物品再利用创造的美。同时，可以培养宝宝感受美、表现美、创造美的情趣和能力，让他们更加热爱美术、热爱生活。

儿童的世界是儿童自己去探索去发现的，他们自己所探求来的知识才是真知识，他们自己发现的世界才是真世界。因此，在活动中，家长应充分理解和尊重宝宝的兴趣和爱好，给宝宝更多的自由和空间，让宝宝拥有进行创造活动的权利和机会，使他们在自由的天地里，展开想象的翅膀去创造未来。