浅议教材策划编辑的必备素质和意识

【摘 要】 本文从策划工作的内涵和教材出版市场的变化入手，简要分析了教材策划编辑的必备的素质和意识，主要包括爱岗敬业，积极应变，注重沟通和服务优先，涵盖了学习意识，创新意识，协调意识和服务意识。

教材能否适销对路，是否适合市场需要，能够畅销或者成为精品，很大程度上取决于策划编辑。教材策划编辑的主要工作就是开发有读者需求与市场潜力的教材产品，用自己的创造性劳动为出版社带来良好的社会效益和经济效益。目前，竞争激烈的教材出版市场对策划编辑提出了更高的要求，要想成为一名合格的策划编辑，应该具备什么样的素质和意识呢？

1 爱岗敬业，学习意识强

爱岗敬业并不是泛泛而谈，一个具有较强的综合素质与能力以及深厚的相关学科基础知识的教材策划编辑，如果缺乏爱岗敬业、务实的精神，那么他将很难发挥出自身的主观能动性，挖掘出自身的潜能，实现自我超越。

对于教材策划编辑而言，要做到思维敏锐，善于抓住问题的关键点，不是一日之功，需要自觉地提高自身的专业积累和职业素养，做一名“学习型”出版工作者。对此，教材策划编辑必须树立强烈的学习意识，不满足于目前的知识结构，与时俱进，通过各种学习渠道提升自身综合素质，与出版业高速发展同步前进。教材策划编辑应该切实把学习作为增长个人才智、提高自身修养的重要手段，把学习当作一种人生常态、当作一种精神追求，在出版实践中持续不断地学习并获取新知识。

2 积极应变，创新意识强

当前，随着高等院校教学改革的不断深化，课程设置和教材建设发生了很大的变化，与此相应，教材出版市场得到飞速发展，竞争日趋激烈。这就要求教材策划编辑积极应变，从宏观上充分研究和掌握教材出版市场的变化，从微观上了解自己所负责领域的读者需求、教学特点与规律，充分掌握教材的编写方法与知识点的组合规律。在变化中善于找到和发现新的市场需求，创造适应市场需求的新产品，开拓教材出版工作的新境界。在教材策划过程中，要以导向为前提，市场为依据，产品为核心，效益为目标，使教材策划具有独创性和开拓性。独创性是指在教材的选题、内容、编校质量、封面设计、印装风格等各个方面都有一定程度的创新；开拓性是指开发新的教材选题领域或者在原有的教材选题领域中拾遗补缺。做到每一个教材选题都有新的创意，形成鲜明的特色，避免和已有教材的雷同，做到创新内容与创新形式的有机统一。在选题策划工作中，强调创新内容与创新形式的统一是由教材产品的特殊性决定的，只有内容与形式的完美统一才能在市场上形成自己的品牌，从而最终实现以“整体产品”的观念来扩大同类教材产品的市场份额，实现品牌的创新。

3 注重沟通，协调意识强

可以说，教材策划编辑的沟通和协调工作贯穿于教材产品从策划到出版的整个全过程之中。在选题策划阶段，策划编辑就需要和作者进行深入沟通以达成共识，争取作者在写作理念、编写周期和营销资源上的支持。在编辑出版阶段，策划编辑需要就提高书稿编校质量、把握教材篇幅和确定产品生产周期与文字编辑和终审编辑进行有效沟通和协调，以突出教材产品特色，确保教材准时上市；还需要与作者方和意向用书方保持密切联系，确保教材出版后顺利发货。在教材发行阶段，策划编辑需要与专门的营销人员沟通和协调，根据教材产品的特点和定位，按照适用、高效的原则，结合多种手段开展具体的营销工作。在教材修订阶段，教材策划编辑应与已有的用书教师联络沟通，一方面获取修订意见和建议，另一方面使用书教师体会到关注感和尊重感。

沟通和协调既有原则性又有艺术性。教材策划编辑应通过整合教育出版的相关资源，做到战略、品牌、规模的有效匹配与统一，这样出版的教材才能真正达到引导教学并占领教材市场的目的。

4 服务优先，营销意识强

教材策划编辑在工作中应不断强化服务优先的理念，强化和提高自身的营销意识。就服务优先理念而言，首先是指服务好作者，教材策划编辑应充分、主动地与作者沟通交流，了解作者对于教材内容与表现形式的设想与具体要求，根据自己前期对选题策划进行调研得出的教材产品的定位、特色等具体内容，提出对书稿写作的明确要求，并帮助作者收集相关信息和资料，帮助作者解决写作过程之中的问题和困难。其次是指服务好读者。教材策划编辑应秉承服务优先理念与用书教师进行良好高效的联系和沟通，这样一方面可以使用书客户加强对教材乃至出版社的认同感，树立出版社的服务品牌和市场认可度；另一方面可以获取用户对于产品的意见和建议，以及来自于教学一线的市场需求信息。针对用户反映的有关教材的问题，教材策划编辑要积极与作者沟通协调解决，从而发挥策划编辑在作者与读者之间的桥梁和纽带的作用，形成良性互动。

就营销意识而言，在当前教材出版市场激烈竞争的态势下，营销意识已经成为教材策划编辑工作中的应有之义。具体来说，首先是指教材策划编辑应该在教材产品从选题策划之初到上市再到推广的全流程之中，贯彻全程营销的意识，并根据不同阶段的特点，制定不同的营销工作重点，将营销和策划纳入出版的大系统加以统筹考虑。其次是指教材策划编辑应根据选题开发的不同层次，将教材产品区分为不同的类型。对于不同类型的教材产品，制定不同的营销工作侧重点。例如，对于权威型教材产品，营销工作的重点是信息的广泛和传递，确保市场影响；而对于校本型教材产品，教材策划编辑应与作者方保持良好的联系和沟通，以巩固其所在院校的基本用量为基础，加大对其周边院校和同类院校的推广力度，争取更大的教材用量。

随着知识经济的不断发展和数字化时代的来临，教材策划编辑的主体定位已经发生了很大的转变，由传统的产品策划主体转变为产品策划与营销推广兼重的主体，这一点是由策划编辑的工作内涵和教材出版市场的变化所共同决定的。因此，教材策划编辑应在工作中不断提高和强化上述必备素质和意识，努力提高综合素质，承担起出版高质量、适合教育新特点的教材的社会责任，为教育的发展做出应有的贡献。