我的魔方情缘

拼魔方比赛

2008年9月11日

今天最后一节课是数学活动课，假期里布置同学们的作业“拼魔方”一直没有检查，同学们早就跃跃欲试了，正好今天有时间，就进行拼魔方比赛。

七名同学站在教室前面，我一声令下比赛开始。一分钟多，冠军产生——牟德航同学拼好一面，平时最贪玩的淘小子竟然得了冠军。接着第二名、第三名也产生了，剩下的四名同学继续拼魔方。

5分钟过去了，四名同学还没有拼好，观看的同学们有些不耐烦了，怎么办呢？我想起刚刚结束的北京奥运会，来个即兴解说调动一下观众的情绪吧。“谁能当解说员，解说一下现场的比赛情况？”“哗”同学们踊跃举手，连平时最文静、不爱发言的同学都举起手来。我请那些平时不善言谈的同学来，虽然他们只能讲几句，也没太抓住现场比赛的关键，但是他们心里都很甜很美，因为他们认真参与了。没当解说员的同学情绪高涨，当起了热情的啦啦队员。有些同学拿出纸，用彩笔写上“加油！”“努力！”等标语，双手高举标语挥舞，气氛不亚于奥运赛场。

比赛结束了，我为获胜的选手颁奖，同学们都特别高兴。没有课前的演练，课上的生成更加精彩。我要把以后的数学活动课都上成真正有特色的“活动课”。

我学拼魔方

2010年6月30日

记得五年级的寒假，我布置学生一项实践作业——拼魔方，当时的要求是只要拼成一个面就可以，开学后在班级进行了比赛，当时只有少数几个同学会拼。

在本学期（六年级下）开学后，四班的曲烜彤同学成功拼出六个面的魔方，原来他是利用假期自学的。我很是敬佩，让他在我所教的两个班级进行了表演，没想到这个举动激发了学生的兴趣，两个班有几个同学互相切磋，现在都能拼成六个面的魔方了。

我一直在想：学生们都能学会，我为什么不能呢？由于毕业班的教学工作繁重，我一直没有时间去练。中考放假的三天休息时间里，我顶着酷暑去买了一个小魔方，看着说明书自己学习拼，但总有几步学不明白。上班后我和学生进行交流，发现同样是拼魔方，方法不止一种，我和学生的思路完全不同。功夫不负苦心人，我终于也能拼成了，很是自豪。反复练习了很多遍，终于轻车熟路了。

而学生呢，临近考试的这几天，他们并不紧张于复习，拼魔方、复习两不耽误。三班的两名学生又玩起了新的魔方，原来魔方也有很多种呢。愿我的学生越玩越聪明！

越玩越精彩

2011年2月10日

假期里教师有一项作业，就是准备开学后参加学校举办的“数学教师素养大赛”。我想来想去，还是拼魔方吧。我去了一趟文具店，真是大开眼界，原来魔方有这么多种。我买了三个魔方：苹果魔方、三棱魔方和四阶魔方。假期里我专心练习，现在已经拼会两种了。四阶魔方的拼法我是上网学习的，魔方中渗透着数学思维：四阶魔方的拼法是从三阶魔方的拼法转化而来的。我练习了很长时间，终于拼成了。还有更难的五阶魔方，等有时间我会买回来练练。

玩魔方有助于培养人的思维能力和空间想象能力，更适合五、六年级的学生玩，愿学生们在玩中学得更好！