试论钢琴教学中审美意识的培养

【摘 要】钢琴教学是提升学生审美意识的重要措施，也是培养综合素质的重要方法，因此在当前阶段有必要对钢琴教学的审美培养进行进一步的讨论，以便于能从根本上促进我国的钢琴教育发展。本文主要对钢琴教学中审美意识的培养进行了分析，希望为钢琴教学的开展提供有益的参考。

【关键词】钢琴教学；审美意识；培养

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0244-01

S着我国社会经济文化的飞速发展，钢琴教育也得到人们的高度重视。作为一种艺术形式，钢琴演奏艺术自身具有一定的审美艺术特征。钢琴教育对于学生审美意识的培养具有重要的意义。下面将对钢琴教学中审美意识的培养进行详细的讨论和分析。

一、钢琴教育与审美意识培养的关系

世界上最精美的乐器也是以一种工具的形式存在的，并且是为人所利用的，钢琴也是如此。要想让钢琴发挥出自身的价值和效果，那么就一定要掌握相关的技术、技巧和功能。因此，在钢琴的教学中普遍比较看重对于学生钢琴驾驭能力的培养，这种能力的培养将直接关系到后期的钢琴教育中的美育功能发挥。艺术美本身是具有情感特征的，尤其是钢琴艺术，更能直接表现出当中所包含的情感。在钢琴的教学当中要想培养学生的审美能力和审美意识，教师就不能忽视技术上的培养，同时也要从情感和心理等方面对学生进行培养，促使学生能利用好钢琴来展现自己的内心情感，并表达自己的愿望与情思。纵观我国的钢琴教学，大多数的教师都比较看重学生的技巧培养，但当中也有少数教师是不懂得什么是美育，什么是技术的，在教学当中会给学生造成一种手忙脚乱的感觉，对于钢琴的教学也将产生严重的不良影响[1]。因此，可以说在钢琴教育当中，审美能力的培养是一种目的，而技术上的强化则是一种手段，二者缺一不可。

二、钢琴教学中审美意识的培养

（一）在钢琴教学中强调人文知识教育。钢琴是一种音乐艺术，但在进行教学的过程中也离不开人文素质教育内容的提升和培养，否则所教授的学生只会成长为钢琴的操作匠人而并非艺术家。因此，在进行钢琴教学的过程中，教师一定要积极地改变传统的教学模式，并将人文知识融入到教学当中，进一步强调情感和思想教育的重要性，促使学生能在学习钢琴技巧的过程中得到情感上的全面提升，从而在演奏的过程中更好地展现自己的内心情感[2]。只有这样的演奏才能为学生音乐理解能力的培养提供保障，促使学生更好地进行钢琴学习，为他们审美情趣的培养作出进一步的贡献。

（二）形成全方位的教育引导。从心理学的角度来看，学生在学习钢琴的过程中，由于意识上并没有得到完全的发育，因此大多数的学生甚至不理解自己到底为什么要学习钢琴，对自己学习的目的完全不清楚。因此，教师一定要做好督促工作。现代社会中教师对于自己的学生都抱有比较高的期望，希望学生能够快速进步，教师在对学生的教育中参与性也比较高，这对教学效果的提升和审美意识的培养也具有积极的意义[3]。学生一定要积极配合教师来进行正确的审美意识的培养。在家庭中家长要为学生多播放一些优秀的钢琴作品，或者带领他们去听听音乐会，让他们能在潜移默化的过程中得到审美意识的培养，并能逐渐分辨什么是好的音乐。在这样的形式下，学生也会进一步地提升钢琴的学习兴趣，促使他们的主观审美得到进一步的提升，从而启发他们对于音乐作品的感知能力和想象能力。

（三）激发学生主观审美能动性。钢琴的教学虽然是艺术性教学，但并不是在所有的音乐当中学生都能感受到美感，并且产生自己的理解。因此，教师在教学当中应当注意有意识地激发学生的审美能力和主观性，促使他们在音乐当中更好地感受音乐的本质。对此，教师可以采取创设教学场景的方式，让学生们能够畅所欲言表达自己的内心情感，并且将自己的情感通过讨论的方式进行确定。然后教师再来进行钢琴音乐的背景介绍，让学生能在整个学习过程中更加的主动。只有学生真正主动地参与到教学当中去，才能更好地把握作品当中的情感和内涵，从而逐步激发他们的审美能力，让学生达到钢琴学习的全面提升。

（四）多参与实践活动。在钢琴的演奏教学当中，要想促使学生的审美意识得到培养，形成良好的音乐情操，那么教师一定要重视起学生欣赏美和创造美的过程，让学生能建立起学习的自信心，从而逐渐地在钢琴教学中得到情操的提升[4]。钢琴的学习是一个漫长的过程，教师需要多发现学生身上的优点，及时纠正他们的缺点，并积极地组织学生多参与到社会实践当中去，促使学生的才华得到展现。

三、结语

在钢琴教学中技术的培养和审美能力的提升是相互关联的，二者缺一不可。因此，在进行钢琴教学的过程中，教师一定要全面考虑学生的实际情况，结合他们的情况来进行科学的教学设计，强化他们的人文素养培养，并通过各种不同的形式来让学生参与到钢琴的实践当中去，为他们的自信和审美素质的提升提供保障。