拒绝“陀螺式”教养

陀螺的旋转需要外力抽打

大家都见过陀螺，也知道怎么玩陀螺，要想让陀螺旋转起来必须不断地用外力抽打，一旦失去外界力量的帮助，陀螺很快就会倒下来。为什么呢？陀螺的底部太小了，它无法支撑整个身体的重量。

活灵活现

今天上午，我接待了一个4岁宝宝，他刚进工作室就迫不急待地冲进活动训练室去走软积木、抱吊缆，妈妈在一旁叫：“快过来，当当快来。”他完全没有反应，而是自己玩自己的。妈妈没有办法，只好过去拉他。

坐下不到10秒钟，当当又要出去玩。妈妈挡住去路，当当大声叫道：“走开！走开！你走开！”妈妈只能更大声地说：“坐下！坐下！”两人僵持了好一会儿，当当感受到妈妈强硬的态度，很不情愿地坐回凳子上。妈妈走到当当身边坐下，跟我谈话，孩子趁机走去阳台那边。因为并不影响外面的宝宝上课，我就暂且让他在阳台与咨询室之间走来走去……

妈妈说，当当两岁多就会英文，现在也很喜欢学英文，还很喜欢做数学题，能坚持1个小时，其他的时候，当当显得多动、不喜欢与人交流（实质是孩子没有正常沟通的能力）。说起当当能干的事情时，妈妈脸上洋溢着快乐、骄傲的神情。

不能旋转的“陀螺”

类似当当妈妈的育儿经历，可能很多人都正在经历或曾经历过，1岁多开始让孩子学汉字，学英文，两三岁已经会很多英文句子了，三岁会认很多的汉字，背很多首诗和《弟子规》……

然而，为孩子欣喜的父母却忽视了孩子的动手能力、动作协调能力等等，孩子到了幼儿园陆续表现出交往能力低、环境适应能力差、自理能力差。于是，老师、家长开始一遍又一遍教孩子说话、手把手教孩子写字、教孩子与小朋友拉手做朋友……孩子就像陀螺一样，需要父母、老师不断地提醒、教导，一旦离开父母的保护，孩子只能等待，宝宝曾经那些过人的本领也渐渐被遗忘，随着学习的深入，汉字、古诗这些内容，同龄宝宝都已经学会，宝宝最初闪现的智慧光芒，很快就熄灭了……

做“圆球”，不做“陀螺”

婴幼儿时期是人生的基础阶段，在基础阶段，宝宝如果个别能力突出，而其他能力欠缺，就会像陀螺一样……

这样说，不是要求孩子样样出众，而是说家长要弄清孰轻孰重，不能让孩子为了学知识而学知识，不能为了学知识而忽略其他能力的发展，要保障孩子的基础能力全面发展、均衡发展，比如：自理能力、社交能力、思维能力、情商……

所以说，鼓励支持孩子整体均衡发展才是成功育儿的关健。