心灵深处的一朵苦菜花

善良，可以开在任何角落，哪怕贫穷如他

何海昌，1943年出生在河南省南阳市桐柏县毛集乡。尽孝，他拼尽了半生的身心所有，接着是扶小，当弟弟妹妹们成家之后，2001年，他离家出走。他老了，累了，家里还很穷，他帮不上什么忙了，无妻无子，离开家就是唯一能帮上亲人们的事了。

2002年8月16日傍晚，他在洛阳街头捡到一个两三岁的孩子，孩子的手脚先天畸形，两腿也萎缩蜷曲。他抱着孩子回到他栖身的角落。牛奶，他是没有的，他嚼着白天讨来的馍块喂孩子，孩子乖乖地吃着，静静地看他的脸，吃了几口后，孩子忽然含混不清地叫了声：“爸爸……”

他搂紧孩子，苦笑：是老天的安排，人，就得做完人该做的事。他这一生，孝顺父母，他做了；拉扯弟弟妹妹，他做了，该做的苦事都做了，就是少了拉扯孩子这一样，就得补上！

于是，他就开始做这个爸爸了。让孩子吃饱穿暖，他可以做到。将孩子裹得严严的，抱着、背着乞讨。晚上就不能随意找个角落蜷缩成一团将就过夜了，他要让孩子风吹不着雨打不着蚊虫叮不着，做到这些是很艰难的事，也是很充实的事。

为了孩子有一个温暖的“窝”，他不能再四处“周游”了，开始定点乞讨。于是，熟悉他的人们发现了一件很难理解的怪事：乞讨时，他从来不让孩子畸形的手脚露出来；风雨天，他从不让孩子离“窝”。有人提醒过他：“孩子的手比你更能要来钱……”他不理，将孩子的手脚裹得更严一点，只让孩子可爱的笑脸露给人看！

孩子大约7岁时，他问：“爸要不动饭时你咋办？”孩子说：“我要饭给爸吃！”他头一回吼孩子：“胡说！我死了呢？”孩子吓了一跳，看着他，大颗的泪珠滚下，不知该说啥。他抱起孩子，脸贴着孩子的脸摇晃着，说：“我儿你听好，你不能要饭，一天也不能要，我死了你更不能要，你要上学，然后学个营生……”

送孩子去学校上学他是做不到的，他上过私塾，知道该怎么办。他开始给孩子讲上学是怎么回事，乞讨时指着上学的学生讲，抱着孩子去学校门口指着里面讲，有时还抱着孩子去露天广场的公众电视看着里面的画面讲……接着，他用自己讨来的钱买来了小学课本，让孩子正式“上学”。他就是老师，课堂就是桥洞里搭成的“窝”和乞讨时的路边。

于是，乞丐洞里也有了油灯和书声，乞讨场地也有了小桌和书本。孩子听讲认字容易，但写字笔记就难了点，畸形手根本拿不了笔。

孩子9岁那年的冬天，下着雪，他出去讨饭，孩子在家看书。他回“窝”时，孩子用残手捧起本子，笑说：“爸，你看！”本子上，是孩子第一次写成的字，而且是一句话：“最亲爱的爸爸，我会写字了。我会好好上学，上到大学！”他又惊又喜，也想到了，看看铅笔再看看孩子的嘴——孩子是用嘴写的！他也头一回小孩子般欢叫起来：“我儿！你一定能学成！”

他没想到的是，这无奈中尽力而为的事，也能惊动世界！

2011年9月，好像是一夜之间，他发现，人们对他的乞丐窝和乞讨点突然好奇并关注起来。他给孩子讲课时，许多人围观，甚至专程来看，议论、流泪、询问……当然也有施舍，主动给钱而且是前所未有的“大方”。从人们的议论中得知，好像是有人拍了他和孩子的照片并写了故事发到了网上。很快，记者来了，救助站来了……

他有点羞怯为难了，因为“大人物”们问的许多“道理”他根本没想过，他只是在无奈中收留了这个孩子，想到自己活不了几年了，就想让孩子学点文化谋个营生，与那些“道理”沾不上边！他只能说出自己姓甚名谁家在何方，说明孩子的由来。官方救助的办法是：送他回家让他老有所依，孩子可以在救助站上学。

但，孩子让官方的意愿无法实施，孩子坚决不去救助站，孩子只愿在“爸爸”身边，一步也不离开，上学也只认“爸爸”这个老师。孩子从来没大声哭过，但在知道人们想让他和“爸爸”分开时，他抱住“爸爸”哭得死去活来！

他也不能带孩子回老家，他可以为了孩子承受一切苦难，但他那个穷家不见得愿意承受，当初就是为了让家人好过点才出来要饭的，现在就更不能回去。

这也成了官方一时难以决断的事情。不过，在真正感人的互联网，网民们已经对这个故事有了终极领悟：乞丐的心灵深处也有鲜花——苦菜花，也同样鲜活明亮！68岁的老乞丐和11岁的残疾孩子，两个无奈的生命在极端无助中已经捆绑并融合成一体，9年的亲情结体，透射出一种最让世人震撼并羞愧的人性根底——善者，一息尚存仍从善；仁者，怜弱惜微方为仁！