不要吝啬五角星

对于刚上幼儿园的小班孩子来说，他们对于老师发的五角星特别地喜欢，有一些孩子只要看见能够贴住的东西就会下意识地往自己的额头上一贴。虽然这只是一个简单的模仿动作，但也足以看出孩子对五角星的喜爱程度。

今天区域游戏时，孩子们都专心地坐在位置上摆弄着手里的玩具，只有宏宏小朋友玩了一会儿就离开座位来到了靠墙的玩具架边玩着什么，我轻轻地走到他的身边，发现他正专注地玩着老师自制的“小朋友换装”呢!可能是发现我站在他的身边的缘故，他抬头看了看我，准备回到座位上去。这一看，差点让我笑出声来，只见他把一件塑封好的“小衣服”贴在了额头上(因为反面有双面胶)，由于那件“衣服”有点大，所以宏宏的眼睛都差点被遮住了。我忙问宏宏：“宏宏，你头上贴的是什么呀?”他有点不好意思，连忙去把头上的那件“衣服”撕下来。“是不是很喜欢老师给你的五角星?”我接着追问道。“是的，老师发的五角星就是贴在这里的。”一遍说着还一边戳了戳自己的额头。“那你想要老师表扬你，给你五角星吗?”“想的，可是老师说我一直哭。”

经过与班级老师的沟通和了解才知道，原来宏宏是个很聪明的男孩，就是每天吃好饭后会无缘无故地哭个不停，所以老师就没有发给他五角星。于是我就对他说：“我们拉钩，以后你吃好饭后不哭，徐老师就给你五角星，好吗?”宏宏认真地点了点头。午饭过后，我没有忘记对他的承诺，如约去看他。只见宏宏正和东东搭着子弹头积木，那样子可开心了。于是我就对他说：“宏宏，今天你没有哭，进步了，所以徐老师就给你贴一颗五角星。”说着我就取下一颗五角星给他贴上。睡觉的时候，我发现宏宏的额头上的五角星不见了，忙问：“宏宏，你的五角星呢?是不是你不乖它逃跑了呀?”他笑嘻嘻地凑到我耳朵边上，轻轻地对我说：“我把五角星藏到裤子口袋里了，不让它逃走。”可想而知，孩子对这颗五角星是多么地珍惜。

其实，在平时的工作中，我们要细心观察每个孩子的表现、及时地去发现他们闪光的地方，不能揪住孩子的一个缺点不放，或者把孩子的缺点一味地放大，而是应该正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正。特别是对于刚入园的小班孩子，我们更应该细致地观察到他们的点滴进步，及时地表扬他们，给他们贴上五角星，让孩子体会到老师的亲切和温暖，从而更加向往幼儿园生活。