顺利完成小学向中学过渡的把握

摘要： 孩子从小学升入初中是一个重要的转折时期。据大量调查统计结果表明，有许多孩子由于过渡不好而不能顺利地完成学习任务，给社会、家庭及个人带来巨大损失。那么，如何顺利完成小学向中学的过渡？

关键词：小学 中学 过渡 适应

孩子从小学升入初中是一个重要的转折时期。据大量调查统计结果表明，有一半以上的孩子进入中学时非常不适应。当然，经过一段时间的调整，多数孩子可以逐渐适应中学生活，但仍有许多孩子由于过渡不好而不能顺利地完成学习任务，给社会、家庭及个人带来巨大损失。

能否顺利完成小学向中学的过渡，成为很多老师和家长关心的问题。并且，现在有很多地方，小学、中学和大学是“铁路警察各管一段。那么如何帮助孩子走好中学的第一步呢？

刚入初中的学生普遍存在着心理上的不安定，有的甚至出现不适应的行为表现。并且，新生教育也不是单纯的消极的适应问题，而是为了初中生的学习更加积极、生活得更健康，更加有意义。初中新生在从小学进入初中后，会面临课程增多、教学方法变化、内容越来越深、教师更替、同学不熟悉等各种新问题和新变化，中学对学生的独立学习能力要求越来越高。

由于中学生在认知、情感和个性方面发展尚不成熟，这种生活转型无疑会给他们造成更多压力。如果这些压力得不到及时缓解，不但会影响他们对当前新生活的适应，而且可能对他们以后中学几年的学习和生活造成长期的不良影响。

为顺利完成小学向中学的过渡，教师和家长应该做点什么？

我认为中学教师该注意以下几个方面：

首先，要对学生心态进行调整：

第一：增强自信心的教育。刚入初中的孩子，很多学生对自己充满了信心。有自信心的孩子有利于帮助自己前进。但有的孩子自信心不足，一旦发现中学的学习生活和自己想象的并不一致时，便会垂头丧气，就容易发生心理问题。因此，孩子入学后教师应有意识地对他们进行心理疏导。教育孩子正视困难，帮助孩子树立起信心，做到未雨绸缪。

第二：有被超过的心理准备。升入中学后，有的孩子适应中学教师的讲课方法，学习成绩提高很快，但也有的孩子适应能力差，成绩进步的慢，这都是正常现象，这些孩子要有被别人超过的心理准备。在学习过程中，竞争是客观存在的，自古就有长江后浪推前浪、青出于蓝而胜于蓝之说。既然有竞争，其结果不外乎两种：一种是你超越别人，另一种是别人超越你。当你超越别人时可能会很高兴，。当别人超越你时，你可能不服气，这也是正常的，只有不气馁、汲取教训才会转败为胜。

第三：有克服困难的准备。孩子升入中学，这是孩子学习阶段的一个台阶，思想上要有克服困难的准备，不要总是想小学时怎么样。即使当年成绩突出，那也是过去，新的起点，新的目标，对孩子有新的要求。当遇到困难和挫折的时候，不要退避三舍，而要养成知难而进的好习惯。

接着，教师的教学方法要做适当调整。

第一，实行素质教育以后，小学没有统考，没有升学考试，负担确实有所减轻。但是，因现行的中考制度，初中还必须围绕着中考指挥棒来进行教学，中学的学习与小学有很大不同。中学的功课门类增加，内容越来越深，因此，要求教学效果必须尽快完成由知识型向能力型的转化，教会学生如何学习。

第二，小学可以反复讲一个内容，而中学则不同，今天没听懂，明天在这基础上又有新内容，这就要求教育学生养成课前预习和课后复习的习惯，要求初一的老师在教学上要有耐心。尽可能的重复一下，以增强记忆。帮助学生把握住预习――听课――复习――写作业，每一个重要学习环节。特别要强调养成课前先预习，写作业前先复习的良好学习习惯。对如何预习、复习，各科教师必须要给予具体的指导。

第三，课后作业的处理要认真检查， 改错的卷子要监督修改好，有些学生小学太依赖老师，突然间，失去了监督，他就可能错题连篇，错了他也改不出来。初一的老师应培养学习习惯还应注意规范化，对作业的书写，答卷时的格式要求等都是很重要的。另外，学生升入初中后学习的一大困难就是不会记笔记。因为，小学很少有笔记。所以，教师对如何抄笔记？哪些该记？哪些不该记？如何记好预习或自学笔记等，都要进行细致耐心的辅导。有更多的个别指导，顺利完成过渡。

最后，教师要教育学生调整学习方法。

具体来说，在中学知识面加宽加深了。中学阶段信息量成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于整个小学六年的信息量。

第二，加强自主学习的能力。小学老师说得多管得多，中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。

第三，抓住重点和难点。再比如说改错，很多家长本身就没意识到，觉得孩子自己知道错了就行了，实际知道错了并把这个错误消灭是个很困难的过程。

初一班主任的工作要做得更细些：

首先，同家长的交谈，对家庭环境的观察。 走访部分小学教师是掌握个别学生情况的最佳途径。分别组织部分同学一起面谈。每个学生的情况都应做到心中有数。了解学生开学前的准备工作是否安排妥善？处于何种心理状态？有什么要求和困难？开学后能否担任一些适当的班级工作等方面进行交流，促进师生之间和部分同学之间的相互了解。

另外，班主任老师应抓住学生的新鲜感、好奇心、观望态度。组织好第一个班级活动；开好第一个班会；上好第一堂课；做好第一次课间操等等。总之，是要开一个好头，有一个良好的开端。这需要有严格的要求，细致的工作，认真的检查，及时的总结。由此，一个良好的班风自然形成。

最后，尽可能的让每个学生在不同的场合有一个展示自己特长的机会。从而增强他们的自尊心和自信心。

指导孩子适应初中学习生活，家长应该从自家的实际情况出发，认真想想该做哪些事情。俗话说，良好的开端是成功的一半。要想孩子尽快适应初中生活，开头一定要抓紧，切忌等问题成了堆再下手。

以上在小学向中学过渡时期的学生的心理特征及学生应该注意的，以及教师和家长在学生完成好小学向初中过渡时应起的作用。只是本人的一点想法和平时工作体会的一点积累，也是对教育规律的一点探求和摸索。学习生涯中的重要转折，就如接力赛中的接力棒一样，一旦在交接过程中发生失误，就会对整场比赛造成巨大影响。因此做好衔接，对学业的顺利进行会起到至关重要的作用。

作者简介：姜素云，女， 中教一级， 硕士研究生， 工作单位：山大二附中