峰谷电价制度对企业用电影响的研究

时间:2022-06-20 09:04:52

峰谷电价制度对企业用电影响的研究

【摘要】本文是对浙江省嘉兴地区钢铁、水泥、服装、木业等企业,实行峰谷电价制度的现状、实行效果进行调查、分析峰谷电价制度对企业带来的效益,为政府职能部门完善电价制度、合理配置峰谷时段提供一定的参考,为企业的用电状况进行优化提供了相关的建议,也为推广峰谷电价制度提供基础支持。

【关键词】峰谷电价制度;需求侧管理(DSM);削峰填谷;节能减排

前言

峰谷分时电价是根据用电潮流的特点, 在电价平均水平的基础上, 通过提高峰期用电价格、降低谷期用电价格, 引导用户多用谷期电, 少用峰期电, 达到电网移峰填谷、电力资源优化配置的一种价格机制。如何利用峰谷价差和峰、平、谷的时间特点去消费电力, 以达到企业用电价格最低, 成本最小, 可靠性最好, 效益最大, 不仅是一个实践问题, 而且是一个值得研究的企业科学用电的重要课题。

一、研究峰谷电价的背景

当前,创建节能环保和谐社会,提高我国自主发展产业的创新能力,推动了企业发展,是我国政治经济生活的主要发展潮流。从电力行业统计数据看,全国95%以上的高峰负荷年累计持续时间只有几十个小时,采用增加发电装机容量的方法来满足这部分高峰负荷是很不经济的。如果采用需求侧管理的方法削减这部分高峰负荷,则可以缓解电力供应紧张压力。

二、研究目的

我以峰谷电价制度对用电企业的影响为主题,设计制作调查问卷,通过发放问卷及走访调查的形式对浙江省嘉兴部分企业峰谷电使用现状进行调查研究。经资料收集、专家咨询、问卷调查、数理统计等研究方法,分析了嘉兴地区峰谷电价制度对用电企业影响情况,并以此为依据得出就目前情况下峰谷电使用的效益以及相关意见,并就其寻求解决方案,从而提高电能的经济效益,促进节能减排的建设。

三、现状分析

现浙江大工业用电、一般工商业用电六时段分时电价时段划分:尖峰时段19:00-21:00;高峰时段8:00-11:00,13:00-19:00,21:00-22:00;低谷时段:11:00-13:00,22:00-次日8:00。峰谷电价执行范围的拓展以及时段划分的增加,反映出电力供应与需求的平衡需要,也是更好地优化电源消费结构,实现节能减排的需要。但这一划分方法没有考虑冬夏季节日落时间的差别以及电网实际负荷曲线的差别,因而缺乏灵活性和适应性。实际上,制定峰谷电价政策时没有充分注意到峰谷电价并非实时电价,及其特有的用户响应滞后性和电价策略本身所不可避免的欠弹性特征。在上述的现状分析下,我们针对嘉兴企业,其中钢铁企业8家、水泥企业3家、木业企业7家、服装企业14家、其他企业14家做了相对应的可行性分析以及问卷调查。

四、数据处理分析

根据发放问卷调查和走访,对所收集的数据进行了一定专业的处理,下面通过Excel的图表来形象反映当前峰谷电价制度对企业的影响。

结合图表1以及调查问卷分析本次所调查的企业100%知道峰谷电价制度,说明大家对峰谷电价制度的认知度较高,企业安装峰谷电表以后,电费普遍减少。在实施峰谷不同电价,可以有效发挥电价的杠杆作用,抑制高峰时期用电量的快速增长,提高低谷时候的用电量,这对电网和企业用电都有良好的效益。在调研中还了解到,对于某些需要24小时连续生产的企业,不能很好的控制用电量大的工段。对于大多数的不锈钢冶炼以及铸造企业,通过优化工艺流程,高能耗环节安排到低谷时段,取得了很好的效益,受到此类型企业的大力欢迎。在一些刚起步不久的企业,为了生产规模的发展的便利,选择了较大额定容量的变压器,这样前期变压器的负荷率较低,对企业长期效益有很大的影响,这对电网会浪费了很大的容量。

五、建议

1.设立奖励制度来促进企业进行设备的更新,例如750KG 500KW的中频电炉,普通电炉售价为17万,节能电炉售价为21万,节能电炉节电约15%。例用户500KW*10H*0.415元每千瓦时*15%*25D*10月=77812.5元,节约电费77812.5元。

2、提高峰电价格,降低谷电价格,以经济手段来促使企业进行流程优化。

3、定期组织专家对用电量大的企业用电情况进行检查,根据载容比、负荷率、峰谷比等对企业用电情况作出分析,结合企业自身特点,并给出调整方案。

4、受电量范围再大一点。因私营、乡镇企业的受电量相对较小,对用户的受电量要求能否放宽到200千伏安以下。

5、供电部门服务再深一点。作为电力供应商的供电部门应加大对"峰谷电价"的宣传力度,同时帮助用户分析用电情况,找出薄弱环节,指导用户由用电变成用好电。

6、计时段分得再细一点。根据各个时段负荷的大小,对峰段、谷段再分成两等份,这样可拉大价格差距,充分发挥价格的杠杆作用,也可让用户有更大的选择余地,便于灵活掌控生产安排。

作者简介:

邱清霖(1988-),男,本科,浙江省嘉兴学院南湖学院建环N091学生。

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