我总结的“校本节日”

现代社会要求公民具有良好的人文精神和科学素养，具备创新精神、合作意识和开阔的视野，新课改也提出了“以学生发展为本”的核心理念，强调科学精神与人文精神并重培养。基于此，我们在发展中思考，在思考中积淀，形成了校园九大主题文化节，我把它们统称为“校本节日”。

校本节日是以学校为主体自主设计与实施的节日，是学校根据学生发展个性化需求而确定的，它能够改变课外活动、校外活动单一化的倾向，能更好地为学生多样化发展搭建平台，并在节日活动中让学生充分展示其创新精神和创造能力的综合性活动。

1.班主任节—心中有爱，责任在肩

如果说老师是传播知识的使者，那么班主任教给学生的不仅仅是知识，更多的是为人处世的道理。为了充分体现班主任工作的价值，在全校形成尊重班主任、热爱班主任工作的良好风气，学校将三月份第一周的周五定为“班主任节”。在这特别的日子里，师恩，悄然在学生心中绽放——“把特别的爱给特别的你”。班主任在收获感动的同时，更能体验到担在肩上的那份沉甸甸的责任。关爱、理解、互助等人文精神的种子也悄悄地播撒在了学生的心间。

2.读书节—好书相伴，快乐阅读

四月，大地回春，五中校园弥漫着浓浓书香，悠悠书韵。“读书节”里有“中华美文诵读”“诗词背记大比武”“作家专题讲座”“激情校园演讲赛”以及各班主题队会和黑板报展评等活动，师生们徜徉于书的海洋，尽情享受读书带来的愉悦。浓郁的读书氛围，激发师生追求积极健康的生活，做有学问的人。

3.合唱节—歌声相伴，快乐成长

“红红的五月”，我们把歌声献给你。当嘹亮的歌声传遍校园的每一个角落时，“合唱节”如期而至。整齐的队伍、饱满的精神，昂扬的斗志，充分展现着我校学生蓬勃向上的青春风采！学校在课间播放合唱歌曲，大屏幕展示有关合唱的图片及知识，选拔主持人，培训指挥，将歌曲分成难、中、易三个档次……不仅锻炼和培养了师生的能力，也提升了学生的音乐素养，实现了多渠道育人的目的。

4.体育节—动感校园，健康成长

青春似火，激情飞扬。五月的校园是沸腾的校园，师生的各类球赛和趣味体育活动构成了“体育节”的主要内容。体育盛会意在丰富校园文化生活，弘扬体育精神，增进彼此友谊，使学生的鲜明个性得以张扬，班集体凝聚力得以增强。师生们一起感受“阳光体育运动”的意义，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念已经深入人心。

5.英语节—火热风情，异域文化

六月“英语节”，活力无极限。学校组织了英语书法、英语歌曲舞蹈、英语课本剧表演、英语诗歌朗诵、播放英文原版影片等多种活动，使学生在快乐中成长，在愉悦中收获。英语文艺节目汇报演出上，新颖的节目内容和精彩的表演征服了在场的观众。讲台前稳重和蔼的教师在舞台上展现出幽默活泼和多才多艺的另一面，师生的合作节目把火热的气氛推向高潮。

6.艺术节—才艺绽放，韵染青春

绚丽的九月“艺术节”为丰富多彩的校园生活再添新的色彩。在艺术节上，舞蹈、器乐、书法、绘画、工艺品制作、花卉造型比赛等艺术活动异彩纷呈，书画作品赏心悦目，音乐艺术令人陶醉，舞蹈表演惟妙惟肖……“高雅艺术进校园”，让学生们对祖国灿烂的文化有了更深的了解，艺术融入生活，学生们在“吹、拉、弹、唱”中体验艺术的魅力。

7.科技节—思维振翅，科技飞翔

创新是一个民族进步的灵魂。十月是“科技活动月”，学校积极响应市青少年科技教育中心提出的培养青少年“创新、实践”能力的号召，为广大学生、科技爱好者提供交流学习的舞台：生物科技普及、科普知识参观、科技制作创意比赛、理化生特色实验、多学科参与的科技活动课……各类活动让学生感悟科技魅力的同时，锻炼逻辑思维能力和动手能力，培养创新精神和实践能力。

8.冰雪节—欢乐冰雪，童话校园

当欢乐随着纷飞的瑞雪在校园里飘荡时，我们迎来了十一月份的“冰雪节”。冬季体育活动以冰上运动为主，学校结合海拉尔区地域、气候特点，克服各方面的困难浇筑冰场，为学生活动创造条件。节日里，学生们在冰场上进行着打爬犁、拉爬犁、自助力爬犁、滑出溜速降比赛，雪地上曲棍球、踢毽子、跳绳比赛，还有以班级为单位的“冰、雪雕活动”。粉妆玉砌的世界让学生享受着大自然的美好。

9.教学节—智慧教学，生命课堂

在众多节日中，“教学节”是我校最具特色的校本节日，旨在通过各类教学活动提升教师专业化水平，实现“智慧教学，生命课堂”的目标追求。历届教学节使常规教学在创新中有了亮点，总结出的“八环节磨课”模式（听课—备课—说课—议课—试课—思课—上课—评课）对教师专业成长起到了积极作用。互相开放的课堂让老师们在理论与实践、困惑与思考、反思与重建中不断创新和实践，极大地促进了教师的自我提升，自我发展。