小议孩子自主能力的培养

【摘 要】 自主能力的缺失是当代孩子的通病。自主能力的培养不仅仅是为了让孩子在踏上社会之后有一个良好的适应能力，同样的，也是提升孩子学习能力的一个有效途径。

【关键词】 孩子 自主能力 发展

无论是父母还是教师都希望孩子能自主、自立。可是在实际生活中，父母们想得更多的常常是：养一个孩子不容易，自己吃苦受累甚至以牺牲青春和事业为代价换来的孩子的健康幸福、有保障，孩子就应听话。老师们想得更多的也常常是听话的孩子好教育。因此，我们看到的教育现实往往是：在家里孩子得一切听从父母的安排，在学校学生则处于被动地位。其结果是儿童的个性被泯灭，志趣被抹杀。所以，培养孩子的自主能力尤为重要！

自主能力培养有各种各样的方法，每个家庭每个孩子都有不同的实现途径，也有不同的能力特点。但在在培养孩子的自主能力时，却有一些共性的要点和一些要杜绝的做法，在这里，笔者结合自己的实践和体会，提出一些想法。

1 创造条件，自己决定

从孩子呱呱坠地的那一刻起，他就有了作为一个独立个体存在于这个世界的权利。如果家长希望孩子自己天天长进，那么父母就必须鼓励他们，允许他们有变化。创造条件，让孩子逐渐地获得自己做决定和自己验证决定的机会。在这个过程中，孩子可以获得自我能力感和信心感，能为孩子将来的发展打下良好的心理基础。

1.1 给空间，自己走。我们应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间。如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。在活动中进行自我决定，自我协调，自我表达，自由交往。

1.2 给时间，自己排。不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，或者什么也不干，他们无聊了，我们可以给一些指导性的建议，让孩子逐渐懂得珍惜时间，学会安排时间。

1.3 给任务，自己做。从小让孩子学会自我解决问题，不能总是依赖别人。让他们主动承担责任，敢于面对失败。作家长的不能什么都帮孩子完成，要把握好帮的分寸，可以帮助孩子分析自省，可以帮助孩子出谋划策，可以帮助孩子明辨是非，但是绝不能包办代替。即便孩子做错了也不要过分地担心，因为孩子从自己的错误中得到的远比从我们正确的指导中得到的要多得多。

2 保护天性，乐于探索

著名的美籍华人物理学家朱棣文教授曾说：“美国的学生学习成绩不如中国学生，但他们有创新及冒险精神，有时会做出一些难以想象甚至发疯般的事情，所以往往能创造出一些惊人的成就。”

2.1 创环境，护天性。成人要保护孩子们天真活泼，对世界有浓厚兴趣，爱探索的天性。要爱护和尊重他们的这种良好心理。对于孩子说出的想法，我们应认真地倾听，见解正确时要给予承认并及时表扬，切勿对孩子唠唠叨叨，说个没完没了。让孩子们多说一会儿，做他们的好听众，好朋友。

2.2 多鼓励，求探索。孩子们天生喜欢问问题，对此成人们往往也就毫不犹豫地给出答案，这看起来简单又省事，但这样长大的孩子，大多懒于思考问题，依赖于别人提供现成的答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。我们应在孩子们碰到不会的问题时，鼓励他自己仔细观察，动脑筋想办法，发现问题的答案，支持孩子的探索行为。

3 锻炼意志，勇于创新

美国著名的未来学家阿尔文・托夫勒认为：新技术革命的核心是知识，知识经济竞争力的核心是创新。儿童时期是智力发展的关键期，同时也是开发创造力的最佳期，所以要引导他们善于发现，大胆想象。

3.1 置困难，锻意志。培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是会失败的，但采取消极地，完全顺其自然的态度，也不利于孩子的成长。现在生活水平普遍提高了，家长应遵照客观规律，积极创造条件，多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决，让孩子去锻炼。这才是我们应该采取的正确做法。

3.2 设题目，动手造。创造是自主性最高层次的表现。孩子的创造性不是自然而然产生的，同样需要我们成人的积极引导和巧妙激发。有一个孩子特别爱玩泥，于是家长主动给孩子买了各种各样的泥塑和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好学、好好捏、好好练，要有新点子。”在家长的鼓励下，孩子充分发挥了自己的才智，初中毕业时，已经能轻松地捏出栩栩如生、各具特色的人物形象了，并以此特长考上了工艺美术学校。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造，教育者应循序渐进、耐心引导孩子们逐渐养成独立的习惯，特别是多给儿童自己去尝试体验的机会。在培养的过程中积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，让孩子在独立中成长吧！在人们生活水平日益提高的当今时代，让孩子自己做主，自我发展，形成自律、勤劳、负责的能力或品质，开发孩子的内在潜能，就必须让孩子自己做。

参考资料

1 李雪等.论自主学习及其能力的培养.宁波大学学报，2003.2

2 卫亚莉.好父母 坏父母――亲子关系沟通技巧.北京大学出版社，2005.1