基于ASP.NET技术的学生评教系统的设计与实现

摘要：教育是兴国之本，教学质量的好坏直接影响我国各个行业领域的人才质量。高职教育经过20多年的发展，一直以“应用”为宗旨的办学理念，为社会输送着技能应用型的高素质人才，而培养人才就需要一支较高素质的教师队伍。随着计算机与网络技术的发展，教育管理手段也有了新的创新，教学管理也逐步走向了信息化的道路，学生评教有利于学校教务管理部门客观的掌握教师的授课状况。本文主要对学生评教系统的设计与实现做出了分析。

关键词：；学生评教；系统界面；数据库

中图分类号：TP311.52

教育的根本目的是向社会输送人才，而人才培养的成果体现在教学效果上。教学效果的评估方式有很多种，在中小学阶段，教学效果的最主要体现方式是学生的学业成绩，表现在学生的思维能力的增长和在测验及考试上的分数提高，而对于高职和本科以上教育来讲，教学效果则体现在学生的人格发展和社会能力的增长上，由于这一阶段的学生思维和人格都十分独立，因此，主观地对教师和教学进行评价，是教学效果评估的必要手段。

1学生评教系统概述

1.1“学生评教”定义

学生评教是当前高校使用最广泛的教学效果评估方法，从字面意义上理解，即是学生对教师的教学和自己在学习中的感受进行评定，用以反映某一教师的教学效果，同时也能够反映出学校的教学内容安排与学生的学习进步之间的关系。学生评教的方法有很多，其中最主要并且简明高效的方法是问卷法，即请学生回答或填写与教师在课堂上的授课表现及对课程的感受的问题，以此探究教学效果。学生评教问卷并非凭空设想的问题，拟定问卷题目必须遵循一些指标，这些指标基本包括：严谨治学、教书育人、教学效果、教学内容、启发学生思维、教学手段、对学生学习能力和方法的培养、收获情况、教材及参考资料选用情况、讲普通话、写规范字等诸方面。

1.2学生评教系统开发的意义

中国社会在进入改革开放之后发生了翻天覆地的变化，由于经济体制变革而导致教育体制也相应地做出了调整，课程改革是整个教育体制调整中最重要的一个环节，并且在推进教育全球化以及推进世界文化交流的背景和号召下，课程改革的脚步从未停滞，一方面体现在教学内容上的改革，另一方面则体现在教师的教学方法和师生关系的微妙变化上。由于课程改革的大力推进，教师不再意味着“师道尊严”，民主、关爱的态度成为新时代教师应具备的素质，而学生对教师的评价则对师生关系的促进及学生自发主动地学习和教师自发主动地改善教学技能有十分重要的意义，但学生评教在我国高校制度中仍然处于起步阶段，开发一款能够为学生所接受的、能够客观评价教师教学效果的软件，对学校来说意义非凡。

2学生评教系统的总体结构

2.1开发工具

学生评教系统是在2008平台下，结合Sqlserver2008数据库，采用B/S软件结构开发而成的。2008是由微软公司开发出来的运用在IIS中的程序，可以让嵌入网页中的脚本由网络服务器执行的脚本技术。它是运用动态服务器页面ActiveServerPages启动运行的。Sqlserver2008是新一代的数据平台，对于数据管理与数据维护都能够达到智能化，具有高效性和可信任性。

2.2运行环境

学生评教系统是一款教育专用软件，与其他软件一样，在任何能够联网的计算机上均可以安装使用。但学生评教系统因为涉及到学生对教师的评价以及教务管理等诸多事项，因此运行环境的基本要求除了是在Windows操作系统下的联网计算机之外，还要求其运行在学校的局域网中，以便使学生评价的数据及时反馈至管理员处，以便能够在规定的时间内对教师的教学效果进行综合总结，促使任课教师对自己的教学行为作出调整；另一方面，则可以使教学评价系统的使用者能够及时获得学校对课程设置的变更。

2.3系统结构模块

学生评教系统的功能主要有两大方面，第一，使学生对教师的教学效果做出评价，以便教师对教学行为做主调整，并以此营造民主、关爱的教学氛围；另一方面，使学生能够及时的了解到学校对课程设置的安排，以便能够自由自主地选择学习的内容。因此，学生评教系统的结构也基本分为三个部分：评定、反馈和管理。因此，学生评教系统设置四个模块，分别为：学生模块，用以实现学生对教师的教学评价及提出意见；教师模块。教师可直观明了地看到学生对自己教学的评价，并可以恢复学生的留言，实现师生交流；领导模块。学校领导可以观看到所有教师的评价表，掌握教师的授课情况；管理员模块，主要用来设置学校课程和修订系统等。

3基于技术的学生评教系统的设计与应用

3.1系统功能实现

学生评教系统的主要服务对象是学生，但教师和学校领导也应参与进来。因此，除了对评教系统进行在软件编程上的设计之外，还应考虑到此系统的使用效率。据悉，学生评教活动在高校中已经开展很久，但效果不甚理想，一方面是由于纸质问卷的评价方式导致反馈不及时而削弱了学生评教的功能，另一方面是由于学校学生和教师对此行为的不理解和不认同。因此，在学生评教系统开发之后，应由学校教务组织全校师生共同学习如何使用评教系统，以便此系统达到有效的应用。

3.2数据库结构实现

学生评教系统的数据库包括学生评价的问卷和教学课程设置两方面。教学课程设置可以直接从教学大纲或学校教学任务中得到。学生评价问卷则需要经由专家通过对教学现场的考察和随机的访谈获取资料，并将反应教师教学效果的资料进行合理的编辑，经过预测和修改，才能得到可信的评价问卷。

3.3网络安全设计

学生评教系统极大的方便了教师查询自己的综合评价结果，网络安全尤为重要。例如在查询程序的设计时，要注意非法用户的入侵，保障用户查询权限的正常使用。在Internet环境中，该系统又是基于Web的数据库服务程序，所以会有很多不同角色的分散用户有机会不在程序设计人员控制下攻击系统。非法用户通常是通过躲避输入用户权限而进入系统篡改数据，威胁网络安全。在程序运行中一定加强网络安全防范，加强防火墙设置；在程序设计时采用ASP的Session的内置变量保护数据库中的数据信息。

3.4系统应用

学生评教系统依附于网络运行，有网络的地方就可以应用。系统设置了管理员、教师和学生的不同权限，管理员可以对用户的权限进行设定，教师可以通过网络系统对学生的评价与教学意见进行查看，做出改进。学生可以通过网络录入自己的姓名和学号就可以查到自己的各科教授教师，进行教学评价。该网络系统具备打印功能，可以随时打印教师评价结果。实践证明，系统运行正常，值得推广应用。

4结束语

在科技不断发展的今天，任何领域运用科技手段都能够提高工作效率，事半功倍。高职学校作为我国应用人才的培养基地，面对社会人才需求量与学生扩招生源的不断增加，也一定要想办法提高教学效率。学生评教系统是利用计算机编程技术设计而成的高效学生评价系统，对学生的各科教师的教学质量与过程做出评价，对于学校掌握教师的综合能力，调整教学计划，对教师做出公平评定都有着重要的推进作用，值得推广应用。

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