言不由衷的孩子们

学期末，市进修学校对全市五年级学生的语文、数学两个科目进行了统考，阅卷时我负责评语文试卷的作文部分。

说实话，本次作文的难度不大，命题也简单，要求写一件父母关心孩子的小事，从中感受到平凡的父母之爱。文中要求“要抓住人物外貌、语言、动作、神态等方面的具体描写，借以表达人物的内心情感”。评卷过程中我发现，学生作文总体上写得不错，选材得体，语句通顺，表达流畅，有一定的真情实感。因而高分作文频频出现。

但随着批阅作文数量的增多，我却发现了一个怪现象，绝大多数学生作文的文字描写都显得过于浮夸，喜欢随心所欲地将父母的外貌进行“再造”，最夸张的一种现象是，很多孩子都把父母写得十分沧桑。

让我们先来看看下面的几段文字：

“雨中，爸爸的背弯得像张弓，鬓角的几缕白发也变得湿漉漉的，紧紧贴到了脸颊上……”这是一个女孩子作文中的句子。

“雪越下越大，把整个世界披上了一件银装。年迈的父亲正吃力地推着车送我上学，车上的我分明看到他额前的滴滴汗珠……”这是一个男孩子作文中的一段话。

“昏暗的灯光里，上了年岁的母亲，正戴着一副老花镜，安静地为我编织着毛衣。曾经那么一张美丽动人的脸，在岁月面前变成核桃皮了……”这段文字无论从语言表达到修辞手法上，都显得老到而精准，通篇文章的写作也很成熟，按评分标准，我没有任何理由不给满分。但在掩卷的一刹那，我心中却涌起一种隐隐的不舒服的感觉。

这次阅卷，我看到了太多的作文都用十分精致、生动、准确、新颖的语言写出了沧桑的父母。

单看某一篇作文时，我可能会认为这个孩子的父母的确是这般的苍老，但看到了太多苍老的父母，就不正常了。试想，五年级的孩子，年龄也就在十一二岁而已，他们的父母年岁再大，多数也应该是四十来岁的样子，正处于生命的旺年，怎么可能有那么多的“弓起的腰身”、“驼着的背”、“花白的头发”、“核桃皮的面颊”……我能十分明确地感到，这些过分成人化的句子是来源于课本或习作赏析之类的课外读物，我们的学生记下了没错，错的是拿来滥用！——很显然，孩子们也学会了用这些东西来煽情，博取高分。

说实话，随着新课程的实施，越来越多的老师注重了对学生平素的语言积累，学生也通过多种方式背诵下来许多美词佳句，并尝试着在自己的习作中大范围使用。教师的这种做法无可厚非，学生也自然从中受益，他们的表达能力和写作技巧都有了较大的提升，但我们的老师和孩子都大大地忽略了一点，那便是，一篇习作的感情要真实，文章的内容也要真实。

亲爱的孩子们，我想提醒你们，一篇好的作文，首先要有现实生活的基础，要有真情实感，它需要我们用真实的眼睛来观察，再去用心体验。然后再浓情于笔端，最终实现“我手写我心”。你们正值人生最单纯的年龄，没有什么事值得你们失去宝贵的童真，或许是因为你们太过看重考试成绩，才写了这么多言不由衷的词句，千万别把这当成习惯，平时的每一刻，请你们都要把心中真实的想法说出来、写出来吧，你们应该是这个社会上最不功利、最无邪的一群人。而作为你们的老师，我更愿意看到你们朴实无华却从心底涌出的文字。