他们,没有条件创造条件也要走

何斌是陕西农民的孩子，2009年高考前夕，他却做了一个决定，也去国外念大学，不管哪个国家。

何斌是陕西农民的孩子，高三之前，他的世界仅限于半径12公里之内。他所读的县城中学如此普通，以至于凭他全年级前三的成绩，也只能保证考入二类本科。

无论从哪个角度来看，他与那些被父母送到欧美念高中、大学的同龄人相比，就像分别生活在火星和地球。

2009年高考前夕，他却做了一个决定，也去国外念大学，不管哪个国家。

在其他同学埋头备考时，何斌学会了在英文网络世界查询留学资讯，联系合适他的学校。

那年，古巴通过高考在中国招收医学留学生，但他没考上。

印度加尔各答大学也推出一个留学项目，印度政府提供一半学费。大学四年花费10万元人民币，远比欧美便宜。

并且，印度继承了英联邦教育体系。在印度获得学位，留学生申请英美高校与奖学金会容易得多，学费也便宜一半。

高考放榜时，何斌成为这所西部县中光荣榜上最奇异的存在——何斌：留学印度。

2009年12月，何斌飞到印度最大的城市加尔各答，成为当地16名中国预科生之一。临走前，农民爸爸给他到处凑了五万块钱，塞给他时说，受不了就回来。

其他15名中国学生和他家境相当，或稍好一些，他们都不是中国应试教育的皎皎者，也不愿随便考进一所平庸的高校，渴望充满不确定性的未来。

印度成为他们冒险的天堂。到印度头两天，何斌吃不下任何东西，一星期后，他上街买炒饭，老板用黑乎乎的手抓了把米饭扔进锅里。整盘米饭囫囵下肚，何斌觉得自己可以活下去了。

7个月后，何斌拿到了加尔各答大学商务管理专业的录取通知书。这所有150年历史的高校在印度名列前茅，印度钢铁大王米塔尔就毕业于此。

何斌兴冲冲到学院报到，完成注册手续，进入最后一道资料审核，财务科主任打开他的护照，看到上面“”一栏填着“其他”。“我们不收没有的学生。”他说。

尽管后来副校长帮他解决了问题，何斌仍然延迟了一星期才人学。他预感到在印度的学习很难一帆风顺。

印度人的英语口音很重，语速又快，刚开始他基本听不懂。印度学生上高中时就学了大学课程的预科，经济学的名词他们早已经熟悉。而对何斌来说，这一切还是空白。

第一次考试，满分50分，何斌只拿了7分。

打击接踵而来。法律课上，他被叫起来答辩。老师刚讲过一个经济法案例，让他再举一个。何斌说不出。

“我的课你听懂了吗？概念记住了吗？”老师问。

何斌点头。

“你只记住概念，这不是学习。”

第二个学期考试，管理学老师在何斌的试卷上写下：“要自己能思考，自己处理问题。如果只是背书，你完全可以回家，年底来考试就行了。”他还建议何斌“休学半年，好好考虑这个问题”。

何斌开始考虑如何把他的商科专业跟实践联系起来。他在学校附近开了间“中国之家”，为中国游客提供免费咨询和帮助。此外，他还创办了一个同名网站，并兼职做翻译、替一些公司跑市场调查。这些为他挣下了一半生活费和学费。

何斌慢慢发现，在亚洲，印度的GDP增长仅次于中国，而且它的市场没有完全对外开放，廉价的劳动力依然等待开发。

他游历了印度和孟加拉的许多地方，看到这个表面混乱的国家有完整的工业体系，在制药和IT技术上也仅次于美国。更重要的是，印度在教育上投入了更多的资金，而他们单位GDP的能耗仅是中国的三分之一。

今年是他留学印度的第三个年头。他打消了“曲线救国”，跳到欧美世界的念头，留在印度，继续攻读工商管理学硕士，以及追逐他的未来。